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- 约4.24千字
- 约 5页
- 2024-06-20 发布于广东
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2024年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷
语文作文导写及赏析
新课标Ⅱ卷适用地区:辽宁、重庆、海南、吉林、黑龙江、山西、云南、广西、甘肃、贵州、新疆
(部分素材来源于网络)
试题:“探索
试题:“探索未知”(新课标Ⅱ卷)
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题指导
审题指导
新课标Ⅱ卷作文题目的材料,围绕着人类的太空探索活动,特别是提及了“嫦娥四号”和“天问一号”两个重要的航天任务,向我们展示了人类不断挑战未知、探索新领域的勇气和决心。通过这一材料的引导,题目要求考生联想到每个人在生活中也在不断地抵达未知之境,并对此展开联想与思考。
首先,我们需要明确题目中的关键词:“长久以来”、“固定朝向”、“揭开神秘面纱”、“投向遥远的深空”以及“不断抵达未知之境”。这些词语共同构建了一个从已知到未知,从局限到突破,从静态到动态的探索过程。这个过程既体现了人类科技的进步,也隐喻了每个人在生活和成长中的不断探索和成长。
其次,我们要理解题目中的比喻含义。将个人的成长和发展比喻为“不断抵达未知之境”,这实际上是在提醒我们,人生就是一个不断挑战、不断探索、不断超越自我的过程。在这个过程中,我们会遇到各种各样的困难和挑战,但正是这些未知和挑战,激发了我们前进的动力和勇气。
在审题过程中,我们还要注意到题目中要求“联想与思考”。这意味着我们不能仅仅停留在对材料表面的理解上,而是要深入挖掘其背后的深层含义,并结合自己的生活经验和情感体验,进行有针对性的思考和联想。我们可以从以下几个角度来展开联想与思考:
挑战未知的意义:为什么人类会不断地探索未知?这种探索对于我们的成长和发展有何意义?
面对困难的勇气:在探索未知的过程中,我们难免会遇到各种困难和挑战。那么,我们应该如何面对这些困难?如何保持前进的勇气?
不断学习的态度:探索未知需要我们具备怎样的素质和能力?如何培养这种能力和素质?
对未来的憧憬与期待:随着科技的进步和人类对未知的探索,未来将会是怎样的一幅景象?我们对此有何期待和憧憬?
最后,在构思文章时,我们可以结合具体的例子或故事来支撑自己的观点和论述,使文章更加生动和具有说服力。同时,注意保持逻辑清晰、条理分明,确保文章能够准确传达自己的思考和联想。
【专家说】
2024年新课标二卷作文属于陌生情境的作文,可以先给定定义,何为未知之境?它是勇敢者的追寻,是突破荆棘的洞天,是心向远方的一切可能。
未知之境在面前,你要敢想,怎么想呢?用好奇心驱动,更需要科学精神的指领,当然,有想还得有做,怎么实现未知之境呢?要用脚步去丈量,求索在荆棘中,交付对未知的幻梦。
新课标二卷的作文立意并不很难,主题也很常规,难的是考生要在考场上构炼出一个逻辑层次,给定义怎么想、怎么做。
参考立意
探索精神:人类的太空探索是对未知的不断探索,这种探索精神是推动人类进步的动力。考生可以结合自己的学习和生活经历,探讨探索精神的重要性,以及如何培养和保持探索精神。
成长与进步:材料将人类的太空之旅与个人的成长发展相类比,考生可以思考在成长过程中,我们如何面对未知,如何不断突破自己,实现成长和进步。
科技与未来:人类的太空探索离不开科技的发展,考生可以探讨科技在探索未知、推动人类进步中的作用,以及对未来科技发展的展望。
梦想与追求:人类的太空探索是对梦想的追求,考生可以思考自己的梦想是什么,如何为实现梦想而努力奋斗。
一、勇于探索未知的精神
二、科技与创新的力量
三、不断挑战自我的精神
四、对未来世界的向往与期许
名言金句
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”——屈原
这句名言表达了人类对于未知的不懈追求和探索精神,与文章主题相契合。
“探索是人类的天性。”
这句话强调了人类天生就具有探索未知的冲动和欲望,是文章立意的有力支撑。
“我们的目标是星辰大海。”
这句充满浪漫色彩的名言,展现了人类对于深空探索的向往和憧憬,适用于强调人类对太空探索的热情和决心。
“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”
这句话提醒我们珍惜每一天,不断挑战自我,追求更高的境界,与文章鼓励人们不断探索未知之境的主旨相呼应。
“只有不断攀登,才能到达顶峰。”
这句话强调了不断挑战自我、超越自我的重要性,与文章鼓励人们勇于探索未知、不断突破自我的主题相契合。
“团结就是力量。”——毛泽东
在探索未知的过程中
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