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高考语文一本通

文学类文本//知识及题型

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一、文学类文本结构作用题

·标题作用：背对内情照线悬

①背景环境：交代……时间地点，创设……环境背景，渲染……环境气氛。

②写作对象：点明写作对象，表明人物性格、情感与态度

③概括内容：概括文章主要内容是……某人做某事

④情感主旨：点明……中心、揭示……主旨

⑤照应文本：照应……内容；呼应开头/结尾……内容

⑥文章线索：是全文的线索，贯穿全文，使结构严谨紧凑。

⑦设置悬念：发人深思、引起读者兴趣和对 的思考。

·开头作用：背对统引照悬然情

①交代背景，渲染气氛；②点明对象，凸显特征；③统领全文，总述文本；④引出下文，做下铺垫；⑤照应标题，前后呼应；⑥表现情感，奠定基调；⑦设置悬念，引起兴趣；⑧行文自然，切入顺畅；

·间段作用：承上/启下/承上启下

①承上启下的过渡作用了；②引出下文的铺垫作用；③照应文本的照应作用

·结尾作用：总/照/升/留

①总结全文，收束文章；②照应前文，首尾呼应；③升华情感，深化主旨；④耐人寻味，引人深思。

二、文学类文本常见手法表达方式：记叙；描写

表现手法：对比；衬托；象征；反语

修辞手法：比喻；比拟；夸张；排比；反复

三、文学类文本语言风格

①看语体：书面语、口语；

②看句式：长短句；整散句

③看风格：明快、沉郁；庄重、诙谐

四、文学类文本综合赏析题

①句子内容；②句子手法；③结构作用；④语言风格；⑤句子效果；⑥情感主旨

五、环境类

环境概括

第一步：分类型——区分【自然环境】·【社会环境】

第二步：找角度——自然4角度【形声色感】·社会5角度【人物地时俗】第三步：作归纳——答题术语

环境作用

·环境本身作用：交代事情发生的时间、地点或时代背景，点明环境特点，渲染故事气氛

·对人物形象的作用：烘托人物形象或性格；暗示人物命运；突出人物心情、感情。

·对情节的作用：推动情节发展；制造悬念；为下文情节做铺垫；前后照应，使文章结构紧凑；串联情节、充当情节发展线索（某个物）。

·对主题的作用：象征意义；点明、暗示、揭示；升华、深化。暗示社会生活；对社会现实赞美、批判或反思

·对读者的作用：吸引兴趣；引起思考；增加真实性

某一环境多次出现的作用

【两次】1、分开答每一处的作用（人物；环境；情节；主旨；读者）；2、两处环境的关系：相同-照应/呼应；不同-对比

【三次】1、分开答每一处的作用（人物；环境；情节；主旨；读者）；2、三处环境的关系：前后呼应；层层递进

六、情节类

①在人物上：通过…（情节概括）丰富/塑造了一个…的形象

②在环境上：交代人物的活动背景是…；突出环境……特点，渲染…气氛；暗示当时的社会背景……

③在主题上：揭示/暗示/深化了…主旨

④在情节上：【开头】引出下文，铺垫或埋伏；【中间】承上启下；照应前文；推动下文；【结尾】照应开头或标题；【关系】因果/对比/转折/补充；递进/波澜；

⑤在读者上：【开头】设置悬念，吸引读者兴趣；【结尾】发人深省、引人深思；震撼人心、回味无穷；

【整体】情节本身：浪漫、写实、严肃、幽默、魔幻、讽刺等；层层推进，联系紧密；一波三折，波澜起伏。

七、叙事类

叙述人称（注意结合文本回答文中的作用）

·第一人称作用：见证者/参与者/叙述者；真实可信，方便抒情，方便夹叙夹议。

·第二人称作用：拉近距离，亲切自然，情感变化。

·第三人称作用：叙事自由，客观全面，便于评价

·不同人称转换的作用：①人物上：人称转换，体现观察对象与抒情对象的变化，多角度塑造人物形象，使人物形象更立体。②情节上：人称转换，多角度、全方位呈现事件，使文本内容更加丰富。③

主旨上：人称转化，从不同角度展现作品主题，深化文章主旨。④读者上：使文章行文自由流畅，真实，亲切。设置悬念，吸引读者兴趣。

叙述视角

·受限视角：第一人称视角，第二人称视角 ·全知视角：第三人称视角

·身份视角：不同身份（结合不同身份角色的自身特点）

叙述顺序

·顺叙：按照时间、空间、事件变化发展的先后顺序依次叙述。作用：使文章逻辑顺畅、脉络清晰、结构分明。

·倒叙：开头先交代某一事件的结果，再回顾其经过；或为先交代某一事件的中间情节，再交代其起

始。作用：设置悬念，吸引读者。

·插叙：在叙述过程中暂时打断原有线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。一般出现中文章中间。提示词：有次；那次；有一年；在某人某岁的时候；曾经；回忆起…作用：①使情节有波澜，避免平铺直叙。②照应前后文，使文章结构完整。③丰富内容，进而塑造人物/表现主题。

·补叙：主要情节结束后，对故事做出补充交代，常出现在文章结尾。作用：①补充说明，使情节完整。②照应前文，完善结构。③丰富内容，深化主题。④引人深思，耐人寻味。

叙述形式

日记、书信、对