《以工匠精神雕琢时代品质》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

课堂导入;以工匠精神;;;;;;;预习检查

挑剔（tī）精湛（zhàn）

造诣（yì）锉（cuò）

雍容（yōng）臻于(zhēn)

出类拔萃(cuì);梳理论证思路“三步骤

第一步,分析文本每段的内容。根据段落的内容,特别是段落的首句,尾句,概念句,观点句等,确定每一个自然段的意思。

第二步,根据段落划分层次。根据每个自然段的意思,按照论述的内容或角度划分文本的层次。

第三步,添加“首先”“其次“再次“然后“接着”“进而“最后”等次序词。拟写答案。根据层次划分和对层次意思的概括,添加次序词语以及上下段落的连接语句,拟写答案。;;①.首先，从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出探讨时代品质与工匠精神的话题。

②.然后，论述了工匠精神的内涵、作用及其现实意义。

第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家的发展都有积极、重要的作用。

第3段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，以对坚守工匠精神意义、作用的认识深化议论，重点阐明了工匠精神的时代价值。

第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，通过与工匠精神的对比，批评了当社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是该篇新闻评论的主旨所在。

③.最后，再次点明工匠精神对个人、企业、国家的意义，号召人人践行工匠精神。;;以工匠精神雕琢时代品质;琢，治玉也——《说文》

雕，谓之琢——《尔雅》

雕琢：指对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹，使其成为精美的器物。;《说文》里讲“匠，木工也”，今天的“匠”已成为心思巧妙、技艺精湛，造诣高深的代名词。

“将产品当成艺术，将质量视为生命”正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。;一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。

但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。

而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。;臻于至善、超今冠??的追求;时代品质;以工匠精神雕琢时代品质;工匠精神对时代品质起到了怎样的雕琢作用呢？;1.论证思路

本文开宗明义，点出时代需要工匠精神，接着引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神，然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度，阐明该怎样，不该怎样。最后联系实际，回扣中心，升华主旨。;2.分析论证方法

①引用论证：文中,作者多处引用,如引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意义；引用《说文》里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之，然后写出其演变；引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容,并加以分析论证,从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。

②对比论证：如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。

③类比论证：比如第1段“像手工匠人一样………企业……”,将手工匠人和企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。

④假设论证：如第4段中“倘若没有……怎能有………假设论证,写出了工匠精神的内涵。;3.分析语言特色

①在句式上整散结合,富有节奏美。

②语言丰富生动,富有时代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词,再如用“气质雍容、活力涌流”使企业拥有了人的特点,生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。

③本文运用大量成语,言简意赅,掷地有声。

④善用排比，增强气势，更具说服力。;;这篇新闻评论以时代特点为切入点深入阐述了工匠精神的内涵，点明了“工匠精神”的现实价值，在批判的基础上，厘清了对工匠精神的一些误解，深化了对劳动的理解与认知，旨在倡导践行新时代的工匠精神，以彰显生命的尊严，社会的品格，国家的荣耀。;;;;