高中语文第课儒林外史新人教版选修~中国小说欣赏.ppt

本文通过匡超人发迹，潘自业遭祸，匡超人停妻再娶、回乡取结、路遇牛布衣等几件事，集中叙述了匡超人的蜕变，通过匡超人的言行暴露出一个“得志便猖狂”的小人嘴脸。第21页,共38页，星期六，2024年，5月提示节选部分突出了匡超人这样一个被功名富贵俘虏的、被科举制度腐蚀的堕落变质的士林丑恶之人。匡超人无耻行为自己的开脱辩解(语言、心理描写)人物性格对待家人的态度不顾夫人肯否，执意送她去乡下“这些事，也有两件是我在里面的……如何了得”“你有所不知。……有甚么不快活？”急功近利隐瞒婚史，与辛小姐再结夫妻“戏文上说……这有何妨！”败德丧行第22页,共38页，星期六，2024年，5月匡超人无耻行为自己的开脱辩解(语言、心理描写)人物性格对待家人的态度闻夫人之死，要母亲、兄长争名分“他是个诰命夫人，到家请会画的……不可自己倒了架子。”寡廉鲜耻对待儒林旧友的态度闻潘三入监，怕承担赏罚不明之虞，不去探望“本该竟到监里去看他一看……赏罚不明了。”虚伪势利，忘恩负义恬不知耻自夸误用“先儒”，酿成笑话“不瞒二位先生说……供着‘先儒匡子之神位’。”无智无耻第23页,共38页，星期六，2024年，5月考点链接分析人物心理描写，把握人物性格特征解读：心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，主要有以下几种类型：①通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人物的内心世界。②通过描写人物的外貌、形态，间接地展现人物的内心世界，我们知道一个人的喜怒哀乐等内心活动，总是要通过他的外貌神态，或是他的行动表现出来的。③通过对环境、景物、氛围的烘托、渲染间接地表现出人物的心理状态。第24页,共38页，星期六，2024年，5月④通过梦境幻觉等一些特殊的手法，也能较好地表现出人物的心理活动。总之，通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，来表现人物丰富而复杂的思想感情。第25页,共38页，星期六，2024年，5月提示本文通过描写匡超人由一个纯朴善良的农家子弟，最终堕落为士林的丑恶之人，通过他吹牛撒谎、停妻再娶、卖友求荣、忘恩负义等一系列的言行展现，揭示了在科举制度毒害之下人逐渐变为衣冠禽兽的社会现实。匡超人的转变是科举之毒的“巨大”作用。作者对匡超人这一人物形象的塑造，说明作者所处时代的儒林已经是一个大染缸，匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果。这充分说明了匡超人这个人物在《儒林外史》中具有重要的典型意义。第26页,共38页，星期六，2024年，5月1．文本审美(1)冷静的讽刺风格对于匡超人发迹前后言行的变化，作者不落一字褒贬，全凭匡超人的言行来表现。比如，匡超人对牛布衣胡吹自己选文的精妙，却不料露了馅，作者客观地记录下来，不做任何评论，但匡超人无智且无耻的嘴脸昭然若揭。再如，做官之后，对家人的嘱托，作者不着一字评论，匡超人那种得志猖狂、颐指气使的神情历历在目，不由得令读者产生一种深深的厌恶之情。所有这些，无一不体现了作者冷静的讽刺风格。第27页,共38页，星期六，2024年，5月(2)成功的细节描写手法本文除运用了语言、心理描写方法外，还成功地运用了细节描写。如：离别新婚妻子辛小姐时，匡超人“含着一包眼泪”，而闻结发妻子郑氏死时，却是“落下几点泪来”，淋漓尽致地揭示了他的虚伪；再如：匡超人吹嘘曾经选过九十五种选本，风行海内，连外国都有，北方五省读书人都拜“先儒匡子之神位”，被当场揭露还嘴硬，对人物最富特征的细节进行了夸张描写。第28页,共38页，星期六，2024年，5月2．写作迁移【角度】本文在塑造匡超人时成功地运用了细节描写，精彩的细节描写能使人物形象更加鲜明生动，请你选择生活中的某一细节写一短文，300字左右。【示例】又到了8月30日，交学费的日子。妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。父亲去了很长时间，回来依旧两手空空。月底借钱总是难的，何况是我们这样穷的人家。第29页,共38页，星期六，2024年，5月我们觉得一万个委屈，便不停地哭。太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。父亲做好了饭，给我们放好碗筷，喊我们，我和妹妹一声不吭。父亲无可奈何地坐下来一个人吃，他甚至喝了一点酒，那是烧菜用的极廉价的黄酒，才喝了几口，父亲就醉了，伏在饭桌上呜呜地哭。我们起先不知所措，后来哭着劝父亲别喝了。父亲哭着把那半碗黄酒一饮而尽，泪水扑簌簌掉在