高中语文如何备课.ppt

关于高中语文如何备课第一专题：备课技能主要内容：一、什么是备课；二、怎样钻研教材；三、怎样了解学生；四、教师怎样备自己。第2页,共28页，星期六，2024年，5月课堂，是学校素质教育的核心，是学生获取知识、提高素质、培养能力的主渠道，是教师展示生命的平台。作为教师，我们在课堂上展示着自己的风采，实现着自己的人生价值，我们在课堂上塑造人培养人，同时也塑造自己培养自己。一名教师，对学生最持久的吸引力，来自他的教学魅力和人格魅力！备好课、上好课是对每一位教师最基本、也是最高的要求。当新教师平生第一次拿到崭新的真正意义上的“教材”的时候，我们所遇到的最大的问题是：如何在紧张有限的工作时间里，备出每天一个的翔实的教案？如何把握、利用、挖掘教材？怎样上好一堂课？采用什么样的教学方法和课堂教学模式？第3页,共28页，星期六，2024年，5月备课写教案≠第4页,共28页，星期六，2024年，5月要高度重视备课第5页,共28页，星期六，2024年，5月备课上课批改测试辅导教学过程第6页,共28页，星期六，2024年，5月一、备课质量决定上课质量备课时间少备课质量差学生补课多教师辅导多学生作业多学生问题多课堂效果差师生负担重第7页,共28页，星期六，2024年，5月二、研究备课可促进教师尽快成长有人提出：独立备课借助资料备课课后再备课第8页,共28页，星期六，2024年，5月新课程下备课的基本要求：1、心中有新课程标准。2、头脑有教材内容。3、眼睛里有学生。教师的备课要与实际相联系，特别是要与学生的学习实际和日常生活相结合，要关注学生的生活经历，了解学生的生活经验。注意从学生的角度去设计课堂活动，教法与学法的选择要激励学生主动有效地参与到学习活动中，使学生真正成为课堂上能动的主体。4、手中有丰富的材料。5、既备教更备学。教师备课既要认真思考教法，如怎样引入教学，怎样设置教学情境，怎样突出重点、突破难点等。还要指导学生学法。第9页,共28页，星期六，2024年，5月支架的理论依据学生发展实际发展水平潜在发展水平最近发展区学习支架第10页,共28页，星期六，2024年，5月有效的教学预设——突出前瞻性。备课要三知、三思、四设计。即三知：教材内容、课标要求、学生实际；备课三思：教什么？——教学目标（遴选内容）；怎么教？——教学方法和策略；怎么教好？——教学重点、难点、关键点；四设计：设计教学内容、设计教学环节、设计教学活动、设计教学方法。教学预设要关注几个关键点:易错易混点，能力方法点，衔接过渡点，拓展延伸点，毕业班要关注热点、焦点、考点。第11页,共28页，星期六，2024年，5月怎样理解新课程备课关于新课程一、什么是备课备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。第12页,共28页，星期六，2024年，5月一、什么是“备课”？1、含义：备课就是教师课前为教学所做的准备工作。它是教师充分地学习课程标准、钻研教材、开发课程资源和了解学生、弄懂弄通为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、办法适当的教学方案（写出教案）。第13页,共28页，星期六，2024年，5月二、怎样钻研教材（一）认真领会学科《课程标准》的精神。可采用结合教材精读，还可采用提醒、对比和取经的方法。第14页,共28页，星期六，2024年，5月（二）把握新教材的特点。新教材“新”在何处？六个“注重”：1、注重与现实生活的联系。2、注重学生自主合作探究式学习。3、注重反映社会发展和最新科技成果。4、注重教材生动、通俗、情趣化。5、注重给教师留有空间。6、注重学科之间的整合。第15页,共28页，星期六，2024年，5月（三）讲求研读教材的策略1、读、想、画、问、写相结合。初读，了解梗概；再读，扫清字词障碍；三读，弄清句段含义，找到问题及解答要点；四读，概括中心思想，钻研写作特色；五读，准备好课后练习