高中语文语法词类活用.ppt

四、词类活用（使动用法之动词使动）2、及物动词使动。外连横而斗诸侯序八州而朝同列分析其主语。分辩及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁得方法。第32页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（使动用法之形容词使动）古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态。春风又绿江南岸必先苦其心志，劳其筋骨足以荣汝身第33页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（使动用法之名词使动）先破秦入咸阳者王之纵江东父兄怜而王我，我何面目见之族秦者秦也第34页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（意动用法）意动用法主要要形容词意动、名词意动。形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。经常可以翻译为：“把------当作（看作）------”“以------为------”“认为（觉得）------怎么样”第35页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（意动用法之形容词意动）登东山而小鲁，登太山而小天下渔人甚异之于其身，则耻师焉第36页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（意动用法之名词意动）吾从而师之吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也第37页,共47页，星期六，2024年，5月四、词类活用（意动用法使动用法之区别）对于意动用法，要把握它所表示的“认为”这个意义特点。使动用法是使宾语怎么样。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。君子之学以美其身吾妻之美我者，私我也第38页,共47页，星期六，2024年，5月推断文言文实词词义的方法（见基础知识手册）第39页,共47页，星期六，2024年，5月现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、则、者、之（强调“常见”和“用法”）虚词第40页,共47页，星期六，2024年，5月第41页,共47页，星期六，2024年，5月常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：第42页,共47页，星期六，2024年，5月1）表示疑问：A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）王曰：“何以知之？”B、何所……？（所……的是什么？）问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）未辞也，为之奈何？D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？第43页,共47页，星期六，2024年，5月E、孰与……？（与……相比，哪个……？）吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、何为……？（为什么……？）君何为生我家？第44页,共47页，星期六，2024年，5月（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）若为佣耕，何富贵也？B、何……为？（……为什么呢？）何辞为？C、何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？第45页,共47页，星期六，2024年，5月F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）子非三闾大夫欤？I、顾……哉？（难道……吗？）顾不如蜀鄙之僧哉？J、独……哉？（难道……吗？）相如虽弩，独畏廉将军哉？第46页,共47页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第47页,共47页，星期六，2024年，5月关于高中语文语法词类活用文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类