12 《“陶”气的卡通笔筒》（教学设计）人民版劳动技术二年级下册.pdfVIP

《“陶”气的卡通笔筒》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生掌握卡通笔筒的制作方法，包括选材、裁剪、粘贴等步骤。

2.培养学生的动手能力和创新思维，激发学生对美术的兴趣。

3.提高学生的审美意识和团队协作能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生熟练掌握卡通笔筒的制作过程，包括裁剪、粘贴

等步骤。

2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，设计出独一无二的卡通

形象，并在笔筒上呈现出来。

三、教学准备：

1.制作若干个卡通笔筒模板，以便学生参考制作。

2.准备足够的陶土、刀具、胶水等制作材料。

3.安排小组活动，确保每个学生都有机会动手制作。

4.准备评价表，以便对学生作品进行评价。

四、教学过程：

1.导入新课：教师展示一些陶艺作品图片，让学生欣赏并引导学生进

入本课主题——卡通笔筒的制作。

2.基础知识讲解：教师向学生介绍陶艺制作的基本步骤和方法，包括

揉泥、制作泥条、泥板、模具等。同时，教师示范制作卡通笔筒的步骤和

方法，包括设计图案、制作泥板或泥条、切割、粘贴等。

3.学生实践操作：学生根据教师的示范和讲解，开始动手制作卡通笔

筒。教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。在学生实践过

程中，教师可以展示一些学生作品，引导学生欣赏美、创造美。

4.作品展示与评价：学生完成卡通笔筒的制作后，教师组织学生进行

作品展示和评价。学生之间可以互相交流、互相学习，找出自己和他人的

优点和不足，共同提高。教师对学生的作品进行评价和总结，表扬优秀作

品，鼓励有进步的学生，指出需要改进的地方。

5.拓展延伸：教师引导学生思考如何将卡通笔筒应用到生活中，如作

为礼物、装饰品等。同时，鼓励学生利用废旧材料进行创意制作，培养环

保意识。

6.课堂小结：教师对本课的教学内容进行总结，强调陶艺制作的重要

性和意义，鼓励学生继续保持对陶艺的兴趣和爱好。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能根据已学的陶艺知识，独立完成卡通形象的简

单上色。

2.过程与方法：通过小组合作，引导学生学习上色的基本技巧和方法

，提高学生的动手能力和审美能力。

3.情感态度价值观：培养学生的创新精神和团队合作精神，激发学生

对陶艺的兴趣和热爱。

二、教学重难点：

1.教学重点：学生能够独立完成卡通形象的简单上色。

2.教学难点：学生能够运用所学色彩知识和技巧，创作出色彩鲜艳、

生动有趣的卡通笔筒。

三、教学准备：

1.陶艺材料（陶土、转盘、工具刀、毛笔等）；

2.卡通形象图片或视频；

3.笔筒模型；

4.小组合作所需材料和工具。

四、教学过程：

1.导入新课：教师引导学生回顾上一节课所学的知识和技能，并鼓励

学生分享自己的制作经验和心得。

2.示范讲解：教师详细讲解卡通笔筒的制作过程和技巧，包括揉泥、

拍打、塑形、装饰等步骤。教师可以通过示范操作，让学生更加直观地了

解制作过程。

3.学生制作：学生根据教师的讲解和示范，开始动手制作卡通笔筒。

教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导，鼓励学生大胆尝试和创新。

4.作品展示：学生完成制作后，教师组织学生进行作品展示和交流。

鼓励学生介绍自己的作品，分享创作思路和心得。同时，教师也可以对学

生的作品进行点评和指导。

5.拓展延伸：教师引导学生思考如何将卡通笔筒进行改进和升级，如

增加抽屉、改变造型等。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试制作出更加

有趣的卡通笔筒。

6.课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结和评价，鼓励学生回

顾自己的收获和不足之处，并给予针对性的建议和指导。

7.布置作业：要求学生回家后继续完善自己的卡通笔筒，并思考如何

进行二次创作。

五、课后反思

教师需要反思本节课的教学效果和学生的反馈，总结教学中的优点和

不足之处，并针对不足之处进行改进和完善。同时，教师也需要关注学生

在课后对所学知识和技能的掌握情况，以便更好地指导学生进行后续的实

践和创新活动。