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人民版劳动一年级上册第6课《我的牙齿我爱护》教案

一、教材分析

本课《我的牙齿我爱护》是人民版劳动一年级上册第6课，旨在引导学生认

识牙齿的重要性，了解牙齿的基本结构和功能，学习正确的刷牙方法和保护牙齿

的常识，从而培养学生良好的口腔卫生习惯。本课内容与学生日常生活密切相关

既具有实用性，又具有一定的趣味性，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效

果。

二、学情分析

一年级学生处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易

分散，自我控制能力较弱。在牙齿保护方面，他们可能已经有一些简单的了解

但缺乏系统性和深入性。因此，在教学过程中，教师需要采用生动、直观的教学

方法，结合学生的生活实际，引导学生积极参与，让他们在实践中学习，体验中

感悟。

三、核心素养目标

健康生活：认识牙齿的重要性，了解牙齿的基本结构和功能，掌握正确的刷

牙方法，形成爱护牙齿的良好习惯。

劳动技能：学习正确的刷牙技巧，能够独立完成刷牙任务，并能在日常生活

中自觉维护口腔卫生。

实践能力：通过实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高

自我保护能力。

情感态度：培养学生关注口腔卫生、珍爱生命的意识，形成积极健康的生活

态度。

四、教学重难点

教学重点：认识牙齿的重要性，了解牙齿的基本结构和功能，掌握正确的刷

牙方法。

教学难点：引导学生形成爱护牙齿的良好习惯，并在日常生活中自觉维护口

腔卫生。

五、教学准备

多媒体课件：包括牙齿结构图、刷牙方法视频、口腔卫生常识等。

实物展示：牙齿模型、牙刷、牙膏等。

实践材料：每人一套牙刷、牙膏、水杯等。

六、教学过程

（一）导入新课

通过谈话导入的方式，与学生进行简单的交流，询问他们是否喜欢自己的牙

齿，为什么？这个环节可以拉近师生之间的距离，了解学生的兴趣和需求，为接

下来的教学做好准备。

通过展示一张牙齿洁白的图片和一张牙齿蛀坏的图片，引导学生观察并讨论

两者的区别，从而引出本课的主题。这个环节可以激发学生们的学习兴趣，让他

们意识到保护牙齿的重要性，进而为接下来的教学做好铺垫。通过这个环节，可

以让学生们更好地进入学习状态，增强他们的学习积极性和主动性。

（二）学习新知

认识牙齿

（1）首先，我们通过展示牙齿结构图，引导学生认识牙齿的名称、形状和

功能。通过详细讲解，让学生对牙齿有更深入的了解。

（2）接着，通过互动问答的形式，加深学生对牙齿结构的理解，引导学生

进一步思考和讨论，加强学习效果。

了解牙齿的重要性

（1）在认识了牙齿的基本结构后，我们将讲述牙齿在咀嚼食物、发音等方

面的作用，让学生了解到牙齿的重要性。

（2）通过引导，让学生思考如果没有牙齿，我们的生活会变得怎样？这样

的思考环节有助于增强学生对牙齿重要性的认识。

学习正确的刷牙方法

（1）接下来，我们播放一段刷牙方法的视频，让学生观察并模仿。教师进

行示范，讲解正确的刷牙技巧，并强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、力度、方

向等。

（2）通过实践，让学生分组练习刷牙，教师巡回指导，纠正学生的错误动

作。通过这样的方式，学生可以更好地掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫

生习惯。

通过以上学习新知的活动，大家对牙齿有了更深入的了解，也学会了正确的

刷牙方法。希望大家能够爱护自己的牙齿，保持口腔卫生，拥有健康的身体。

（三）案例分析

案例一：小明经常吃甜食，晚上也不刷牙，结果牙齿上长了蛀牙。

（1）提问：小明为什么会长蛀牙？

回答：小明经常吃甜食，并且晚上不刷牙，导致食物残渣在口腔内残留，为

细菌提供了生长繁殖的环境，从而引起蛀牙。

（2）讨论：我们应该怎样避免长蛀牙？

回答：要少吃甜食，定期刷牙，保持口腔卫生，避免食物残渣在口腔内长时

间停留。

（3）小结：要养成良好的生活习惯，少吃甜食，定期刷牙，保持口腔卫生

这样才能有效避免长蛀牙。

案例二：小红每天都认真刷牙，牙齿洁白健康。

（1）提问：小红的牙齿为什么这么好？

回答：小红每天都认真刷牙，保持口腔卫生，牙齿得到了有效的清洁和保护

因此牙齿洁白健康。

（2）讨论：我们应该向小红学习什么？