第9课 快乐好心情（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册.pdfVIP

心理健康二年级电子备课教案

教学主题第9课快乐好心情执教

认知目标：认识到快乐是一种很愉悦的心理体验，生活中的每一天

都有快乐和幸福。

教学目标过程方法目标：通过游戏体验，思考如何传递快乐，总结让快乐加

倍的方法。

情感态度目标：通过保持快乐，感受快乐带来的美妙的感觉。

教学重点通过游戏体验，思考如何传递快乐，总结让快乐加倍的方法。

教学难点每天都能保持快乐。

1.1个皮球。

教学准备2.1首音乐。

3.“快乐事记录卡”若干张(与学生人数相等)。

课堂设计修改案

1热身导入(5分钟)。

（1）同学们，今天这节课，老师要送大家一个

礼物，你们猜会是什么呢？

（2）来，让我们一起看（播放课件），图片很

简单，谁来说一说?

(3)指名4位同学分别说出图片内容。

(4)4幅图，给你怎样的启示？

(5)小结：快乐是一种令人愉悦的心理体验，生

活中的每一天都有快乐和幸福。

活【设计意图】通过观察图片，让学生体验快乐

动这种愉悦的心理。

过2.体验活动(10分钟)。

程(1)出示活动要求：全班学生在播放的音乐中传

球，音乐一停。球在谁的手上，就请谁说一说

自己最近遇到的快乐事。准备皮球，播放音乐，

开始游戏。

(2)分享感受：你今天的心情如何？听完别人的

快乐事，你的心情又如何？

(3)小结：与人分享，可以让快乐加倍！

【设计意图】通过游戏和故事分享，让学生感

受与人分享、传递决乐，可让快乐加倍。

3.主题探究(15分钟)。

(1)完成课本上的连线题。

(2)补充故事：

1)日本科学家发现情绪会影响水分子结晶。

2)有一位老奶奶，她有2个女儿，大女儿卖草

帽，小女儿卖雨伞。她们都很孝顺，照说老太

太的该很快乐，可是，她却天天愁眉苦脸，为

什么呢？原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖

不出去，晴天的时候她又想小女儿的雨伞卖不

出去。于是她晴天也愁，雨天也愁，总是不快

乐。邻居看到了，告诉她一个好方法。她就天

天眉开眼笑了。你知道怎么回事吗？

(3)小结：面对同一件事，不同的态度会产生不

同的结果。与快乐做朋友，你会越来越棒！

【设计意图】让学生体会面对同一件事，拥

有不同的心态将产生不同的结果。

4.总结回顾(5分钟)

(1)通过我们这节课的学习，你觉得怎样才能帮

助我们保持快乐呢？

(2)根据学生的回答整理板书。

1)多想令自己快乐的事情。

2)提醒自己要保持快乐心情。

3)多做可以让自己开心的事。

4)在力所能及的范围内帮助别人。

【设计意图】通过对所学内容总结提升，帮助

学生掌握更多的保持快乐的方法。

5.课外拓展(5分钟)。

发放“快乐事记录卡”，学生进行跟踪