第8课 交往乐趣多（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册.pdfVIP

心理健康二年级电子备课教案

教学主题第8课交往乐趣多执教

认知目标：懂得快乐需要有人分享，忧伤需要有人倾诉，与伙伴交

往是释放情感的重要途径。

过程方法目标：通过游戏体验，懂得应通过沟通兴趣、关心彼此的

教学目标

方式来建立友谊。

情感态度目标：在与朋友的交流中，体会到与朋友相处的快乐，学

会爱与被爱。

教学重点懂得应通过沟通兴趣、关心彼此的方式来建立友谊。

教学难点在与朋友的交流中，学会爱与被爱。

1.音乐1首。

2.卡纸若干张(与学生人数相等)。

教学准备

3.让学生带和小伙伴的合照。

4.制作多媒体课件。

课堂设计修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)同学们，今天我们来看看小明是怎样吃上

午餐的。(播放课件)

(2)故事很简单，谁来说一说?

(3)请几个学生来演一演。

(4)采访小明扮演者：小明，午餐好吃吗?

采访小红扮演者：你怎么会想到让大家来帮

助小明的?

活(5)小结：同学之间应该要互相帮助，当你有

动困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。

过小明经过这件事，感受到集体的温暖，爱在班

程级，爱在我们同学之间。

(6)生活中，你有过和小明类似的经历吗?说

一说你和同学之间发生的开心事。

【设计意图】引导学生去了解“友谊”产生

的过程。

2.体验活动(10分钟)。

(1)你理想中的好朋友是什么样的呢?老师给

出了一些“佐料”，请在其中选出你们所喜爱

的，拼出一盘美味可口的“大餐”。这也就代

表了你心目中的“好朋友”所具有的优点。

“佐料”(最多5个)：认真、勤奋、礼貌、

路实、善良、活泼、大方、随和、健壮、可爱、

幽默、宽容、热心、谦虚、诚实、开朗、豪爽、

成熟。

(2)你能否说明选择这些“佐料”的理由呢?

(3)选择不同的兴趣图标，与同学组成不同的

兴趣小组，聊一聊大家共同感兴趣的话题。

(4)在与同学聊天的过程中，你有怎样的感

受？

【设计意图】让学生感受志同道合是结合新

朋友的过程。

3.主题探究(15分钟)。

(1)讨论：同学甲在教室的过道里走路时不小

心把同学乙的书本碰到了地上，同学甲没有尊

重别人的意识，没有任何道歉的话语，自顾自

地也走开了。同学乙非常生气，就拉住同学甲

的衣服，以命令的口吻向同学甲大声嚷道:“把

我的书本捡起来！”同学甲非但没有弯腰捡书

本，反而责怪同学乙在教室里大喊大叫没有礼

貌，接着两人就争吵起来……

(2)说一说：争吵了以后应该怎么做？

(3)引导学生思考:人生之中，只要自己有一

颗真诚、宽容的心，就一定能得到真正的友谊。

【设计意图】引导学生把情境与生活实际相