第6单元 除法 第4课时 秋游 课件 北师大版数学四年级上册.pptxVIP

第4课时秋游三位数除以两位数（需调商）六除法

复习导入1451814418145÷18=8……1计算并验算。验算：188×1441+1453613232411361÷32=11……9验算：132911322233352+×936145625252061456÷25验算：82006251820025450+×6456=18……6

探索新知探究点1调商的方法你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？

合作探究四年级学生都坐大客车，需要几辆车？活动要求：1.独立尝试,用竖式怎样计算？2.做完之后想一想，用竖式求商的过程中你遇到了什么问题？你是怎样解决的？三年级学生都坐小客车，需要几辆车？

探索新知192÷24=（辆）先估一估24×10=240，比192大，应该少于10辆。19224921620把24看做20来试商，先商9，算出来大了商9大了，改商8。1922481922008三年级学生都坐小客车，需要几辆车？答：需要8辆车。

184÷46=（辆）把46看作5050×3=150,商3……你的余数和除数一样大，说明商3小了，应该商4。41844631385018446418450046四年级学生都坐大客车，需要几辆车？答：需要4辆车。余数是0，正好除尽。

探索新知试商时你遇到了哪些困惑？是如何解决的？与同伴交流。按照前面学习过的方法试商，商有时候会偏大或偏小。v如果商偏大了，把商往小调；如果偏商小了，把商往大调。

探索新知小试牛刀1.填一填。(1)在计算272÷34时，可以把除数看作()来试商，商()，与34相乘得()，比272多()，说明商大了,应改商()。309306348(2)在计算392÷56时，可以把除数看作()来试商,商()，与56相乘得()，比392少()，说明商小了，应改商()。606336567

探索新知核心点总结除数是两位数的除法，在试商时，有时不会一次就试出来。用“四舍法试商，把除数看小了，商往往偏大，要把商调小再试。用“五入”法试商，把除数看大了，商往往偏小，要把商调大再试。

探索新知探究点2连续调商下面是淘气计算624÷13的过程，看一看，说一说。62413565106241345210624134521041062413452104117981040天啊，两次都商大了！试商的过程中，往往不能一步找准，及时调整就是了！6562，商大了应调小。117104，商大了应调小。余数比除数小，商4合适。4

探索新知淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”结合课后“练一练”第三题举例说一说。小组讨论361543787361÷54=6……375036154324376大了，减1。342433448342÷43=7……4140大了，减1。34243301417用“四舍”法试商，把除数看小了，商就有可能会大。

探索新知44889356924448÷89=5……3淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”结合课后“练一练”第三题举例说一说。小组讨论90商小了，加1。448894453521627189277216÷27=830余数大于除数余数等于除数2162721608商小了，加1。用“五入”法试商，把除数看大了，商就有可能会小;

探索新知小试牛刀1.观察828÷23的计算过程，你发现了什么。

探索新知小试牛刀我发现：将除数看成整十数或几十五试商时，若把除数看小了，商可能()；若把除数看大了，商可能()，所以要及时调商。偏大偏小

当堂练习2.荣老师和同事们去吃火锅，结账时荣老师用自己的会员卡，他们采用AA制，每人付给荣老师56元，荣老师和几位同事一起吃火锅？672÷56－1=11(位)答：荣老师和11位同事一起吃火锅。

课堂总结用“四舍”法试商，因为把除数看小了,所以商容易偏大，要及时调小，初商可减1。用“五入”法试商，因为把除数看大了,所以商容易偏小，要及时调大，初商可加1。