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小学语文新课程改革主要包括哪些内容
（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的
过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自
主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生
选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知
识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运
用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综
合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启
发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的
学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、态度、价观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价观和积极的人生态度，
是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应注重熏陶感染，潜移默化，
把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的
语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生身心发展
和语文学习的规律，选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规
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律，应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语
文素养的整体提高。
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