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幼儿园大班数学活动教案及反思〔精选19

篇〕

篇1：幼儿园大班数学活动教案及反思活动目的：

1、引导幼儿感知梯形的根本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认

识。

3、培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学

具筐里。

活动准备：教具：不同形状的梯形假设干；三角形、长方

形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角

形、长方形、正方形假设干。

活动过程：

一、集体活动

1、图形分类。

出示大小、形状各异的长方形、梯形假设干，提问：“谁

会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。“每种图形各

有几个？”

2、认识梯形。

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出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一

样，什么地方不一样？”〔它们都有四条边，四个角，梯形上

面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个

角，不一样大。“

3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

”这两个图形都是梯形吗？“”那一个图形是梯形，你从

什么地方看出它是梯形的？“〔它上下两边平平的，不一样

长，四个角不一样大〕

二、小组活动

第一组：变梯形。”请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，

让它们变成梯形。“

第二组：给梯形涂色。

”看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。

“

第三组：梯形找家

给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。

三、活动评价

重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种

方法。

教学反思：

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幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼

儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未

开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料

的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼

儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主

性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活

动，到达了主题总目的预设的要求。

篇2：幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思幼儿

园大班数学活动教案《数一数》含反思

活动设计背景

本学期，大班的孩子已经开场学习数的分合和10以内数

的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学

内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻

松愉快的学习气氛中不知不觉地完成教学目的。

活动目的

1、纯熟计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的

关系。

2、通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10

以内加减法，进步计算才能。

3、逐步培养幼儿数学考虑才能，解决简单实际问题的才

能及合作交流才能等。

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4、培养幼儿比拟和判断的才能。

5、开展幼儿逻辑思维才能。

教学重点、难点

教学重点：是使学生自主学会10的`加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题。

活动准备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片假设干

活动过程

一、导入

1、游戏：老师带着幼儿做手指游戏，引入话题

师：刚刚我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森

林里玩了，看，哪些小动物来了…

2、老师引导幼儿说出背景图内容

二、老师出示背景图

1、引导幼儿看图答复下列问题

池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，如今，

池塘里一共有几只小鸭子？

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

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6、提问：假如池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小