2.2停车计时算法 教学设计 电子工业版 五年级下册.pdfVIP

《2.2停车计时算法》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的五年级下册第二单元第2课。本节课分为三个活动：“停车计时

算法分析”“设计停车计时算法”“编程验证停车计时算法”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习

逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提

升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、知道停车计时算法分析（信息意识）

2、能使用设计停车计时算法（信息意识、计算思维）

3、能综合所学通过编程验证停车计时算法（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、知道停车计时算法分析

2、能使用设计停车计时算法

设计原因：了解停车计时算法是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

能综合所学通过编程验证停车计时算法

设计原因：进行编程验证停车计时算法在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，

应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：随着人们生活水平的提高，全国机动车保有学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

量快速增加，捷的停车服务成为人们生活中的迫切需求。

无人值守停车场的出现，在方便人们停车的同时，还节

约了大量人力。

无人值守停车场的应用离不开算法的驱动。在无人值守

停车场的相关算法中，对车辆停车时间的准确计算是算

法的核心，也是计费的基础。

设计意图：

激发学生对停车计时法的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

活动1：停车计时算法分析学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

停车场的出入口都有一个道闸，当车辆通过时，道展探讨交流，完成任务

闸就会自动记录车辆信息，包括车牌号、进入时间、离

开时间等，图2.2.1是某无人值守停车场出入口的道闸。活动1：停车计时算法分析

小组合作探究

你能想出其他计时的方法和步骤吗?请记录你的想

法，并与同学们交流分享。

用算法实现计时的步骤如下，

第1步:把原问题转化为简单易解的问题。

停车计时从车辆进入停车场开始，到从出口离开结束。

假设当天进入停车场的车辆都会在当天离开，则:

总停车时间=离开时间-进入时间

第2步:设置变量用于存储数据，将已知条件转化为输

入数据。

停车时间用变量T表示。

进入时间用变量JRSJ表示

离开时间用变量LKSJ表示

第3步:分步计算。

为计算方便，我们将进入时间与离开时间都换算成分钟

数。因此，进入时间:

JRSJ=当前小时数x60+当前分钟数。例如，进入时间是

16:40，换算成分钟数为16x60+40=1000(分钟)活动2：设计停车计时算法

请参照进入时间的计时，补充离开时间和停车时间的换小组合作交流

算关系式。1.请模拟输入数据，查看流程图的执行结果。

离开时间:2.小组之间互相比较，在确保正确的情况下，看看谁

停车时间:的方法更快捷