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课题第七课放飞梦想课时第1课时
课型综合课教具多媒体
教
1、聆听乐曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并为主题旋律编
学创歌词，表达对和平的赞颂。
目2、学唱歌曲《永远是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；
并背唱《永远是朋友》。
标
歌曲《永远是朋友》
该歌是二部曲式。第一部分语言质朴，旋律宛转流畅，在较低音区作
回绕进行，抒发出对友情的赞美和珍惜。第二部分以比第一部分的结東音
跃升八度开始，旋律在较高的音区展开，节奏也作了伸展，使人感到爽朗
明快，热烈奔放，歌曲的结束句取材于第二部分的末句，但将音区提升，
教节奏扩展，把歌曲推向高潮，热情地讴歌了真诚美好的友情。
民族交响乐《和平颂》片段
材
这是为纪念中国人民抗战胜利暨世界反法西斯胜利60周年而创作的
分大型民族交响乐，由我国著名作曲家赵季平于2004年创作。这是第一部表
现“南京大屠杀重大历史题材，反对侵略战争、呼唤世界和平，抒写时代
析主题的大型民族交响乐。作品全部用民族乐器演奏，其鲜明的中国风格，
体现了作品的丰富内涵和特殊意义。
《和平颂》由五个乐章组成，分为“金陵・大江”、“江泪”、“江
怨”、“江问”以及“和平颂”。作品以宏观的构架、细腻的描述和诚挚
的祈祝为主旨，表达了以史为鉴、呼唤世界和平的人文精神。
本课聆听的是第五乐章《和平颂》中最后的一个片段。
1、通过学唱，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活，感
重点受友情的可贵。
难点2、让学生在音乐中受到心灵的洗礼，陶冶学生高尚情操的好题材，同时也
是对人声的分类、演唱形式以及民族管弦乐队等相关知识的复习与巩固。
教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具
一、组织1、播放一组“南京大屠杀”
教学。（一）聆中日本侵略者残害中国同胞的图
听管弦片，然后提问学生：你知道这一惨
二、新课
乐《和痛的历史吗？你知道“南京大屠杀”
教学：
发生在什么时候吗？接着，教师揭
颂》片段
示本课的学习内容，简单介绍作品
《和平颂》的创作背景。能说出主
2、初听乐曲，熟悉主题。聆题多次出
现时的变
听前设问：你是否能听出乐曲中那
化
熟悉的音调呢？学生听后回答，并
哼唱或吹奏主题，唱一唱江苏民歌多媒体
《茉莉花》，感知乐曲的主题与民
歌音调的关系。
3、多遍聆听乐曲，听出主题
出现的次数与变化。主题以合唱与
乐队的形式，通过音色、力度和旋
律的变化。反复出现了五次，把乐
曲推向了高潮。聆听时
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