人教版音乐六年级下册 《爱之梦》+《爱的罗曼斯》教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教版六年级下册第一单元《爱满人间》第4课《爱之梦》+《爱的罗

曼斯》。

【教材分析】

《爱之梦》+《爱的罗曼斯》是六年级下学期第一单元《爱满人间》第

4课欣赏课。《爱之梦》是被誉为“钢琴之王”的匈牙利音乐家弗朗茨・李

斯特的一首钢琴独奏作品。这首乐曲是他根据自己创作的歌曲改写而成，原

歌曲的歌词为德国诗人弗莱里格拉特的著名抒情诗《爱吧!你可以爱得这样

持久》。作品分为三个部分:第一部分呈示部，旋律宽广平稳、反复环绕，

给人一种梦幻的感觉;第二部分展开部，音乐情绪逐渐活泼而热情;第三部分

再现部，主题旋律在一片宁静、祥和的气氛中再现，充满纯净的梦幻色彩，

整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。《爱的罗曼斯》是1952年法国影片《被

禁止的游戏》的主题音乐。随着影片的上映，此曲广为流传，至今已成为一

首家喻户晓的世界名曲。该曲格调高雅、清新脱俗，曲调略带伤感、感人肺

腑。几乎所有学过吉他的人都弹过这首乐曲。此曲是典型的单三部曲式，中

板、3/4拍，全曲每四小节为一个乐句，共32小节。A段旋律缓缓展开，

第四小节形成一个高潮，接着旋律继续在下行音阶上来回移动最终以一个主

和弦结束。B段主旋律的前三小节重复了A段的主题。之后，它进行了发展。

由于伴奏、和声的细致安排和设计，使它在色彩对比上十分引人人胜。最后，

A段主题再现，情绪也趋于平静，恍如被轻风吹动的湖水，泛起阵阵涟漪，

缓缓地移向远方，乐曲在宁静的气氛中结束。

【学情分析】

六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的

活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐

活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的

形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此

来培养他们对音乐的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受作品旋律的特点和所表达的情感和意境。

(二)艺术表现

能用优美的感情和声音哼唱主旋律，能分析鉴赏作品，辨别乐器的音色

特点。

(三)创意实践

能用肢体语言创新性的表现作品。

（四）文化理解

通过学唱歌曲扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能

力，培养学生热爱音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、感受作品旋律的特点和所表达的情感和意境。

2、能用优美的感情和声音哼唱主旋律，能分析鉴赏作品，辨别乐器的

音色特点。

(二)教学难点:

1、能用肢体语言创新性的表现作品。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、问题导入

教师：同学们，你们了解钢琴吗？

预设：回答问题

教师：说能说一说它的音色有什么特点?

预设：回答问题

教师：这节课我们就走进钢琴的世界，今天我们欣赏这首作品的名字就

叫作《爱之梦》（书写板书《爱之梦》）

【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学

生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，感受作品

教师：首先老师先简单介绍一下这首作品，《爱之梦》是被誉为“钢琴

之王”的匈牙利音乐家弗朗茨・李斯特的一首钢琴独奏作品。这首乐曲是他

根据自己创作的歌曲改写而成，原歌曲的歌词为德国诗人弗莱里格拉特的著

名抒情诗《爱吧!你可以爱得这样持久》。请同学们聆听歌曲，判断这首作

品的情绪是怎样的？给你怎样的感受？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：同学们回答的正棒，这首歌曲速度稍快，感情丰富，下面请同学

们再次聆听这首作品，听听这首作品可以分为几个部分？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：作品分为三个部分，请同学们说一说这三部分情绪有什么变化？

预设：回答问题

教师：第一部分呈示部