人教版音乐六年级下册 《放心去飞》教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《放心去飞》。

【教材分析】

《放心去飞》是六年级下学期第六单元《告别时刻》第2课欣赏课

《放心去飞》是一首伤感的离别曲，出自小虎队第七张专辑《再见》1991

年年底发行。小虎队是中国20世纪80年代末至90年代中期非常受欢迎的

流行音乐组合1988年一出道就因其青春阳光的外形、活力四射的舞蹈及

淳朴励志的歌曲迅速红遍全亚洲以及所有华人世界，其成员包括吴奇隆、陈

志朋、苏有朋。1991年陈志朋应征入伍服役，小虎队解散，《放心去飞》

在此背景下创作而成。《放心去飞》不只承载了吴奇隆、陈志朋、苏有朋三

人在一起的友谊与不舍，也是对彼此未来的祝福。这首歌曲采用单二部曲式

创作而成A段述说了朋友之间曾经走过的岁月和彼此之间的真挚友谊;B段

情绪得到进一步地挥发，表达了相互之间的鼓励和勇敢追求美好未来的和决

心。歌曲为是拍，有一种持续向前的律动感，虽然有离别之情，但离别只是

为了彼此人生的另一段旅程，歌曲充满了积极的寓意和健康阳光的人生态度。

【学情分析】

六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的

活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐

活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的

形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此

来培养他们对音乐的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受歌曲所表达的情感和旋律的进行曲的特点。

(二)艺术表现

能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。

(三)创意实践

能用肢体语言创新性的表现歌曲。

（四）文化理解

引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活

态度，了解、感悟“感恩”的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。培

养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。

(二)教学难点:

1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。

2、掌握节奏演唱

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、问题导入

教师:同学们，这学期你们就小学毕业了，你们有什么感受？

预设：回答问题

教师：你们想对自己说些什么？

预设：回答问题

教师：今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《毕业歌》（书写板书

《毕业歌》）

【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学

生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：歌曲情绪是柔美地，歌曲讲述了什么内容？

预设：回答问题

教师：《放心去飞》是一首伤感的离别曲，出自小虎队第七张专辑《再

见》1991年年底发行。小虎队是中国20世纪80年代末至90年代中期非

常受欢迎的流行音乐组合1988年一出道就因其青春阳光的外形、活力四

射的舞蹈及淳朴励志的歌曲迅速红遍全亚洲以及所有华人世界，其成员包括

吴奇隆、陈志朋、苏有朋。1991年陈志朋应征入伍服役，小虎队解散，《放

心去飞》在此背景下创作而成。《放心去飞》不只承载了吴奇隆、陈志朋、

苏有朋三人在一起的友谊与不舍，也是对彼此未来的祝福。下面请同学们再

次聆听歌曲，边听歌曲边律动，判断这首歌曲的节拍是几几拍？

预设：回答问题

教师：通过聆听判断这首歌曲由几个部分组成？（播放音乐）

预设：回答问题