第8课 三国至隋唐的文化 课件-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

任务：阅读教材第一子目，梳理儒学、道教、佛教的发展历程。;材料一魏晋南北朝时期，人民受尽统治阶级的压迫剥削，长期的战乱又给人民带来无穷的灾难，这种情况造成了宗教流行的土壤。

——朱绍侯《中国古代史》;探究：儒学受到挑战的原因？;;反佛运动;;;1、文学—魏晋南北朝;2、书法：从自发到自觉，从实用到审美;3、绘画：题材广泛，风格多样;“有金像辇，去地三尺，施宝盖，四面垂金铃七宝珠，飞天伎乐，望之云表。”

——《洛阳伽蓝记》

敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现。从十六国开始，历经十个朝代，直到元代末期，历经千余年，是多种文化的复合体。飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成。它是佛教天人和道教羽人、西域飞天和中原飞天长期交流后融合为一，具有中国文化特色的飞天。敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟有飞天。

;二、文学艺术;结合材料思考：三国至隋唐取得众多文化成就的原因;领域;推动魏晋南北朝和隋唐时期科技文化发展的共同因素;政治制度;;;宏观考察，从魏晋至盛唐，文化运动具有一种整体性特质：魏晋南北朝的文化具有一种开拓性，即在挣脱两汉儒学独尊的文化模式后，多元发展，不断地创立文化新念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种“集大成”性，即在淘汰、吸收、再创的机制中，将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。

——周积明《魏晋一盛唐文化总体性论》;