从粒子到宇宙3.docxVIP

教学设计（学案式）

第7章从粒子到宇宙

教学目标：

通过学习资源的再现，能构建本章的知识结构体系，并能通过简单结构图展示出来。

能应用知识解决实际问题。

学会网络学习，体会网络远程学习的魅力，掌握一定的计算机应用技巧。

提供继续学习的环境，延伸课堂的时间与空间。

教学重点、难点：

重点：构建本章的知识结构体系并能应用知识解决实际问题

难点：构建知识体系、网络技术的应用

学生分析：

对本章知识非常有兴趣，当学的不系统，感觉有点乱，特别做练习时，把握不住应该用什么知识点去解决。

教学方法设计：

通过视频等一系列资源的展示，唤起学生的记忆，并要求学生自己设计知识框架图。再通过在线测试等方法，巩固提高。最后通过一些有趣的调查问卷延伸课堂，提供继续学习的环境。

教学媒体与资源选择：

瑞博教学平台及网络视频动画等资源

教学实施过程：

利用网络资源再现重要实验现象和过程，让学生回忆各知识点，并通过网络课件的设计，暗示学生本章的线索为极大与极小的两端，在规定时间内完成本章的知识结构框架。

通过广播系统，将具有代表性的学生作品用摄像头播放到每一位学生的显示器终端上，通过互相评价取长补短，再利用课后时间完善。

利用在线测试模块，完成对本章知识的检测，并利用瑞博平台的数据分析系统，有针对性的进行评讲，并及时反馈，有效提高课堂效率。

通过扩展的视频链接和有趣的在线调查，延伸和拓展课堂的时间和空间。

知识训练

一、填空题

科学家发现，物质是由大量的组成的，分子间有。分子都在不停地着。分子间存在着相互作用的和。

1nm=m，纳米材料是指在描写其大小的三个尺度中，至少有一个在范围，爱因斯坦认为一个糖分子的直径约为nm。。

在探究微观粒子的过程中，是产生和研究形形色色粒子的最好工具。科学家提出质子和中子都是由被称为的更小粒子组成。

天文学中取地球到太阳的平均距离为1个单位(AU);光在所经过的距离为1光年（.）

分子是由原子组成，原子是由电子和组成。而质子和中子是由更小的被称为_____粒子组成。宇宙也是物质构成的，宇宙是一个有的天体系统，大多数科学家认为宇宙起源于距今约150亿年前的一次。

分子是组成物质的微粒之一，分子是由组成，相同原子组成的分子成为分子，比如碳原子组成的金刚石就是一种单质。

质子的直径大约为10-15，人类在探索微观粒子的过程中，首先发现的是，它的发现说明了原子是具有的。

不同原子可以组成化合物分子，相同原子可以组成单质分子，不同原子可以构成化合物，因此分子是保持微粒。

什么是分子，有人提出以下三点看法，请将其中错误的地方改正：

①分子就是不能再分割的最小粒子；②分子就是保持物质原有性质的小粉末；③分子是由原子和原子核组成。

改正：

将高锰酸钾放入水中，你能观察到的现象是，由此你能得出的结论是。

春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明了

；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：。

人类对宇宙的认识是一个由及的（选填“近”或“远”）。人类早就开始了对宇宙的探索，中国古代的星图，绘制于公元705年，16世纪，哥白尼创立了“说”。

二、选择题

通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（）

A．炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中

B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入

C．炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快