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第一章第3节宇宙中的地球地球的演化过程中图版必修1新课导入感受地球上生物的演化过程如果把地球自“诞生”之日至今的演化过程看作24小时的话,那么地球形成于午夜0时。7小时后,早期的单细胞生物出现了。再经过14个小时,单细胞生物进化为简单的软体动物,如水母和蠕虫。21:00以后,更大型的、较复杂的生物在海洋里得以进化。爬行类动物和昆虫类在22:00首次出现。恐龙直到23:00才出现,但到了23:30就已经灭绝了。人类(晚期智人)是在午夜24:00的前1秒出现的。新课导入【思考】查阅资料,说出地球上上述生物出现的时间大约分别距今多少年。课程标准和学习目标学习目标1.结合图文资料,理解地层和化石的概念及形成,据此推断地质年代和古地理环境特征。(综合思维)2.运用地质年代表等资料,描述地球演化历程,或描述某个地质年代的地球基本面貌、古生物基本情况。(地理实践力)地球的形成和地质年代表/01原始大气、海洋和陆地地球的年龄:大约46亿年。思考:原始大气、原始海洋和原始陆地是如何形成的?1原始大气、海洋和陆地46亿年前地球诞生陨石撞击地表温度升高岩石熔融状态冷却凝固形成原始地壳地壳内部气体溢出形成原始大气圈原始海洋云层冷却成云致雨火山喷发地质年代表宙冥古宙太古宙元古宙显生宙代古生代中生代新生代纪寒武纪奥陶纪志留纪泥盆纪石炭纪二叠纪三叠纪侏罗纪白垩纪古近纪新近纪第四纪距今大约年代(亿年)40255.414.854.434.193.592.992.522.011.450.660.230.0262地层地壳在发展过程中形成的,具有一定时代含义的成层的岩石和堆积物。化石岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。生物死亡并沉入浅水遗体被沉积物迅速掩埋地质作用使化石暴露于地表生物遗体经过长时间的石化作用研究意义在地层中保存的化石,是记录地球历史的“书页”地质年代表地层单位:地质学家们通常根据地层顺序和古生物遗体或遗迹,把地层划分为若干大小不同的单位,称为地层单位地质时代单位:各个地层单位所代表的时间方法技巧依据地层和化石推测地质年代及地理环境(1)依据地层“两确定”①确定地层形成时间;②确定地理环境特征。确定地层形成时间①确定地层形成时间正常状态(正常状态是指没有受到剧烈的地壳运动的影响,地层大致呈水平状态)下,地层是按时间顺序分布的,即“老的地层在下,新的地层在上”,因此根据两个地层之间的上下位置关系,可推测地层形成的早晚顺序。确定地理环境特征②确定地理环境特征沉积地层是由沉积物组成的,因此沉积地层中保持着原有地层组成物质。依据地层组成物质可以确定当时的地理环境特征,如石灰岩地层形成的环境是海洋环境等。方法技巧(2)依据化石“两确定”①确定地层形成的地质年代;②确定地层形成时的地理环境。确定地层形成的地质年代①确定地层形成的地质年代由于地质时期经历过几次大的生物灭绝事件,因此某些生物只生存于某个特定的地质时期;生物是由低级到高级、由简单到复杂不断进化的,且进化的过程是不可逆的,即每个物种只能出现一次,灭绝之后不再重复出现,由此可以确定含有某种生物化石的地层形成的地质年代。思考题:请根据图示化石推测地质年代。确定地层形成时的地理环境②确定地层形成时的地理环境不同的生物生存的地理环境不同,因此保存有某种生物化石的地层沉积环境能反映该种生物的生存环境。如存在煤炭的地层反映了茂密的森林环境,存在鱼化石的地层反映了水生环境。思考题:请根据图示化石推测该时期的地理环境。素养培优同一时代的地层往往含有相同或相似的化石,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉,地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用,地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。通过追溯地层和岩石的各种特征及其空间关系,就可了解地壳的发展历史。右图为A、B两地地层对比图。问题:1.[综合思维]结合上述材料,如何确定地层的相对年代?答案:方法1:未经过构造运动改造的层状岩层大多为水平岩层,下老上新。方法2:生物由低级(简单)向高级(复杂)进化,含有低级(简单)生物化石的地层老,含有高级(复杂)生物化石的地层新。问题:2.[地理实践力]图中A、B两地是否具有同一时代的地层?如果有,请将同时代的地层用虚线在图中连起来。答案:有。问题:3.[区域认知]相对于A地,B地缺少化石4所在地层,请推测原因。答案:可能一:化石4所在地层形成时期,B地为山地,地势高,未发生沉积。可能二:化石4所在地层形成之后,B地地壳抬升,化石4所在地层被侵蚀掉。地球的演化史/02冥古宙太古宙元古宙显生宙前寒武纪古生代中生代新生代震旦纪(埃迪卡拉纪)寒武纪奥陶纪志留纪泥盆纪石炭纪二叠纪三叠纪侏罗纪白垩纪古近纪新近纪第四纪距今660
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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