小学信息技术教学课件：《问题的抽象》课件.pptx

问题的抽象

同学们打开书本p45，结合这些案例，想一想它们是如何抽象的？思考

数字抽象概念抽象图形抽象

共同特征与众不同特征

抽象形式多样，可以多种结合使用

抽象的关键（保留必要的细节，省略不必要的细节）

起点终点家里菜鸟驿站9号楼物业楼超市16号楼中心花坛大门大厦

画一画：用什么表示必要的事物，在下面的方框里画一画。两人小组讨论，完成任务单。——对小区的实景进行抽象想一想：根据问题解决的目标，进一步简化路线图，哪些是必要的细节，哪些是非必要的细节呢？

家里菜鸟驿站9号楼物业楼超市16号楼中心花坛大门大厦

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实景地图的抽象

问题具体规则最短路程怎么判断？每条路程怎么计算？找出所有可能的路线，两两比较，得出数值最小的就是最短路程把每段距离相加的总和规则的抽象

事物抽象成数据（确定算法处理的数据）距离——变量abcdefgh数据数据的抽象

分段距离1分段距离2分段距离3分段距离4路线1bcg/路线2路线3路线4.....：根据实景抽象地图补充表格填一填abcdefgh菜鸟驿站9号楼超市家里物业楼16号楼

在指挥机器人画正六边形的问题中，如何进行规则抽象和数据抽象呢？拓展提升边数边长角度边长等于步数角度等于360除以边数几边形边数就是几

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作图？思考：用（）表示建筑，用（）表示道路

观察小区图，哪些是必要的细节（√）？哪些是非必要的细节（×）？□各条路线经过的建筑□路线不经过的建筑□道路□花草树木与其他装饰

分段距离1分段距离2分段距离3分段距离4分段距离5路线1bcg//路线2路线3路线4路线5

问题的抽象抽象形式关键方法复杂的问题计算机能解决的问题实景地图的抽象数据抽象规则抽象数字、概念、图等根据目标保留必要细节1、找出所有可能的路线2、计算每一条路线的总距离3、找出最短距离的路线