税收宣传进校园活动总结（5篇）.docVIP

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税收宣传进校园活动总结

鄞州区实验小学

“税法知识进校园”活动方案

一、活动目的

为了认真____、____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市有关会议精神，进一步宣传普及税收政策、法规，让学生从小认识税收，理解税收，提高税收法律素质，因此我校将税法教育深入到课堂。通过课堂教学形式，拓宽学生的知识面，帮助他们认识税收、了解税收，从小培养税收意识和税收法制观念，培养学生从小树立纳税光荣、诚信纳税的理念，同时让学生成为税法的学习者和宣传员，并将依法纳税意识通过学生传至家长，以此来取得广泛的社会反响。

二、活动具体安排：

(一)活动对象：校六年级学生

(二)活动时间：

(三)活动主题：税收在我身边

(四)活动形式：

1、税收知识讲座

邀请我区税务局的相关税收业务骨干来校进行讲座

2、课堂教学

我校在综合课中增添了一堂新课，每学期要求上六堂有关于税收知识的课，并列入正常教学计划中。

3、黑板报

学校规定每年的____月为税收知识宣传月，要求六年级段各班按要求制作黑板报。

4、优秀作文评比

每年的____月为税收知识征文比赛月，六年级学生可以根据自己对税收的认识进行创作，作文由学校____相关教师进行评比，评出

一、

二、三等奖，给予奖励。

5、税收知识竞赛

每年的____月____六年级学生进行税收知识竞赛，评出奖项，给予奖励。

税收宣传进校园活动总结（二）

“小学生税法启蒙教育活动”实施方案

为了进一步推动税法宣传深入开展，特别是从小学生做起，鼓励广大公民学习税法，了解税法，宣传税法，在全社会上形成倡导依法治税和诚信纳税的良好氛围，进一步强化他们的税收意识，从小培养学生责任意识，形成青少年税收宣传教育的长效机制。现制定如下实施方案：

一、指导思想

以____为指导，以提升青少年税收法律知识为重点，围绕税收工作主题，加大税法宣传力度，普及税法知识，坚持品德教育与法制教育并重，努力为龙游社会经济发展营造良好的税收法治环境。

二、活动对象全县小学五年级学生

三、工作目标

税收宣传从小抓起，在学生中倡导懂法、知法、守法、学法，争做小小税收宣传员。通过活动提升学生对税收知识的了解，培养学生从小树立依法纳税，诚信纳税的意识，用自己的实际行动去影响和带动身边的人，通过长期坚持，确保龙游县每个小学生都能接受一次税收宣传教育，并通过学校、学生辐射整个社会，让更多的人了解税收，支持税收，从而不断提升龙游县公民的素质，全面提升全社会的税法遵从度。

四、____保障

为确保“税收宣传进校园”活动顺利开展，成立活动领导小组，具体____如下：

组长：

副组长：

成员：

五、活动内容和实施步骤

____年是“税法宣传进校园活动”开展的第一年，处于起步阶段，主要分三个阶段：

第一阶段。筹备阶段(____年____月初至____月底)。

1、制定方案。结合活动实际，制定“税收宣传进校园活动”实施方案，国税局、地税局、教育局、司法局、团县委明确工作重点，进行任务分解。

2、做好动员筹备工作。根据实际情况，制定活动推进表，县教育局排定活动具体课时，做好每个学校、每个班级上课的具体时间、课程安排。对有条件的学校在大电教室进行集中教学，对农村缺乏条件的学校，根据实际情况，准备好投影仪等上课设备，确保活动顺利开展。

3、开展全县小学生税收知识调查摸底活动。利用调查问卷的形式，对全县五年级小学生对税收知识掌握的情况进行一个事前摸底，为教材编订等工作提供参考。

4、编订教材。根据活动主要针对小学五年级学生的实际，国税局、地税局认真编好上课文字和____教材，由县教育局、司法局联合审定，要求通俗易懂、内容丰富、易于讲解、能激发学生兴趣。

5、做好师资培训。团县委、国税局、地税局认真做好上课人员的培训工作。根据课程要求，选拔十名左右干部负责具体课程。上课人员在正式活动前要进行试讲，逐个过关，确保课程质量。

第二阶段。____实施阶段(____年____月初至年____月底)。

1、按照具体活动推进表的要求，认真____开展活动。结合____月份税收宣传月活动，重视上好第一堂课，确保活动全面铺开。

2、强化宣传工作，做好媒体联络和信息报送工作，争取在市、县主流媒体报道，突出宣传重点，扩大活动宣传面和影响力。

3、在活动中改进提高。确保每个课程均有听课人员，能够及时对具体上课人员提出建议，确保每个课程都能获得实效。

第三阶段：总结验收阶段(____年____月底至____月底)

1、开展问卷调查活动，随机抽取全县上过税收宣传课的五年级小学生进行税收知识调查卷，检验小学生税收知识是否有明显提升，看看税收宣传课是否还存在哪些需要强化的地方。

2、对按照方案确定的目标和任务，结合问卷调查活动，认真开展总结工作，结合活动中存在的问题