高中教案高三物理教案:《机械能守恒定律》教学设计.docx

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高三物理教案:《机械能守恒定律》教学设计

高三物理教案:《机械能守恒定律》教学设计

第一节查找守恒量1、费因曼的开场白

2、前人关于运动的思辨——查找守恒量

地上物体运动的变慢——天体运动的永恒——运动守恒的思想萌芽——笛卡尔的上帝假设——查找适宜的描述运动多少的物理量

3、近代物理关于运动多少描述的查找

伽利略双斜面试验的隐含的事实

笛卡尔碰撞试验:第一个适宜的描述运动的物理量——mv

莱布尼兹对竖直抛体运动的分析:活力与死力及其转化和守恒,mv2,对伽利略试验的说明

惠更斯碰撞试验的觉察:mv守恒,mv、mv2均守恒〔弹性碰撞〕

4、查找守恒量——动量mv、能量、角动量、宇称等

5、能量及其转变的量度

试验探究:基于守恒思想,分析试验,进而得出能量的表达式以及能量转化与守恒的结果

【例1】自由落体运动:v2=2gh,v2与2gh的相互转化与守恒

【例2】碰撞试验——质量大的、质量小的两个小球,以一样速度碰撞同一个小球:能量与质量有关;对自由落体运动的反思:mv2与2mgh的相互转化与守恒,活力mv2、死力2mgh

理论分析:分析一系列守恒现象中,与能量转化相关的现象,从而找到能量转变的量度,进而找到能量的量度

【例】科里奥利的思考

6、各种能量及其之间的转化与守恒其次节功与功率〔一〕

1、科里奥利的思考[来源:Z+xx+k]

〔1〕换一个角度思考问题:力对空间的积存——能量转变2、功的概念

功的定义

①功是能量转变〔转移转化〕的量度[来源:学+科+网]

②定义式:W=△E

*单位

功的打算因素

①两个打算因素:力,物体在力的方向上的位移

②打算式:W=Flcos3、对W=Flcos的理解

〔1〕F——恒力

l——“力挺直作用在其上时”、“力挺直作用在其上的物体”、“对地的”位移

【例】踢球、杠杆与动滑轮、滑块滑板运动〔引体向上、原地蹲立、跑步等〕

第三节功与功率〔二〕1、做功有快慢之别

【例】[来源:Zxxk]2、功率

定义:描述做功的快慢

定义式:P=W/△t

理解:①实质是描述的能量转变的快慢:P=W/△t=△E/△t

②平均功率与瞬时功率

3、功率的打算式:P=Fvcos

推导:

理解:P=FvF=Fvv

【例】分解实例

4、功率与生活:〔1〕额定功率与实际功率,〔2〕机车的功率与牵引力、速率的关系

第四节动能与动能定理

1、描述运动的适宜物理量的查找,与科里奥利、拉格朗日的判

2、动能

定义式:

*单位

理解:状态量、标量、相对性

3、动能定理:W总=△Ek

理解1:总功为正,动能增加〔其他能量的削减〕;总功为负,动能削减〔其他能量的增加〕

理解2:一个过程,两个状态3、动能定理的应用

第五节势能与势能定理〔一〕

——重力势能

1、历史的回忆:死力、潜能、位能与势能

2、重力势能表达式的探究一:能量守恒与EpG=mgh

【例】自由落体运动、沿斜面的自由下滑运动3、重力势能表达式的探究二:功能关系

重力做功与重力势能:WG=mg△h=mgh1-mgh2

重力做功的特点与重力势能

①重力做功与路径无关——保守力

②势能概念与保守力做功4、重力势能:EpG=mgh

相对性与转变确实定性

系统性

第六节势能与势能定理〔二〕

——弹性势能

1、弹性势能概念的提出——弹性现象中动能的转变

2、弹性势能的表达式

猜测:影响弹性势能大小的因素——形变量、劲度系数、质量、长度等

弹性势能表达式的探究〔一〕:试验探究——基于能量守恒〔动能和弹性势能的相互转化〕

弹性势能表达式的探究〔二〕:理论探究——基于功能关

①弹簧弹力做功的计算:复习——变力功的计算方法

②弹力做功的特点:与路径无关——保守力

③弹力做功与弹性势能3、保守力与势能定理

保守力

①力的大小与方向,由相互作用的物体间的相对位置打算

②力做功与具体路径无关

势能定理

①每一种保守力都对应一种势能

②势能定理:WF=-△Ep

第七节机械能定理与机械能守恒定律〔一〕1、机械能及其转变

【例1】守恒的情形〔只涉及动能、势能的相互转化〕,只有重力〔弹簧弹力〕做功

【例2】不守恒的情形〔其他形式的能量参与转化〕,有除重力之外其他的力做功

2、机械能定理〔功能原理〕

推导

理解:

①重力做功的作用——使机械能内几种形式之间相互转化

②除重力之外其他的力做功的作用——使其他形式的能量与机械能相互转化

3、机械能守恒定律

第一种表述:一个系统内各个物体的运动状态在转变过程中,假设只涉及到机械能内几种能量形式之间的相

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