原创力文档课题 进展生产，满足消费
教学内容分析
【课标要求】列举实例，阐释生产与消费的关系，生疏到大力进展生产力符合社会主义初级阶段的根本国情。
【教材分析】
本框题设有两目，第一目表达生产与消费的关系，一是生产打算消费，教材从四个方面进展了分析，二是消费对生产具有重要的反作用，教材从三个方面进展了分析。其次目表达社会主义的根本任务是大力进展生产力，主要分析了两个问题，一是大力进展生产力的必要性，二是如何大力进展生产力。
教学重点：生产与消费的关系、如何大力进展生产力
教学难点：消费为生产制造出的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和进展
●学情简要分析
学生作为消费者，有着相应的生活阅历，所以结合生活实际应当不难理解生产与消费的关系，但这种理解可能还停留在问题的外表，需要教师加以适时引导，使其进一步生疏到物质资料的生产对于人类社会的存在和进展、对于解决我国当前面临的主要冲突的重要意义，深入理解国家实行扩大内需政策的缘由和意义。其次目的内容学生在初中有所接触，但由于比较抽象，而且与学生距离较远，所以有确定的的教学难度，同时这也是提升学生生疏的关键点。
●教学目标分析
学问目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要冲突，明确我国大力进展生产力的意义和要求。
力气目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培育学生的辩证思维力气；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培育学生观看、分析问题的力气。
情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领悟物质资料的生产是人类社会赖以存在和进展的根底，诚意拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的根本路线，充分生疏和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
●教学过程步骤
导入：同学们，伴随中国成长的步伐，我们附中也历经风雨走过了60载春秋冬夏，在共同庆祝国庆、校庆的日子里，我们不禁感慨这60年的沧桑巨变！附中变得更加靓丽、国家变得更加富强、老百姓的生活也变得更加多姿多彩。
【创境激趣】——关注经济现象
60年多来，中国百姓经受了太多的生活变迁，电视从黑白到液晶，出行从自行车到小汽车，消费从“凭票”到“刷卡”……回想当年，居民张某感慨万千，“由于粮食供给缺乏，即使
拿着钱也‘寻粮无门，’很多时候全家人加起来的‘粮食定量’都不够吃。”而今，我国商品和效劳
实现了由严峻短缺到丰富充裕的巨大转变，主要工农业产品的供给力气名列世界前茅，不断满足着人们日益增长的物质文化需求。
思考：1、中国百姓的生活变迁还有哪些？促使生活变迁的根本缘由是什么？
2、我们应当怎样进展生产，满足消费？学生答复：略。
教师：遥想当年，人们为什么不选择卡拉OK、网络购物？因此，人们的消费，从根本上不是有主观愿望打算的，而是由客观的物质生产状况打算的。生产打算消费。
【引思明理】——领悟经济观点
1、有人说，“没有生产就没有消费”；也有人说，“没有消费就没有生产，生产和消费可以相互打算。”你赞成哪种观点？请举例说明。
“没有生产就没有消费，”强调生产打算消费，表现在四个方面。理解物质资料的生
产是人类社会赖以存在和进展的根底。
“没有消费就没有生产，”强调消费对生产的反作用，表现在三个方面。
“生产和消费可以相互打算”是不恰当的，生产的打算作用是第一位的，消费的反作用是其次位的，不能把二者等同起来，也不能认为二者相互打算。可以说生产与消费相互影响、互为动力。生产是社会再生产环节中的首要环节，它打算着其他环节。
相关资料：1、建国60多年来或者改革开放30多年来，人民生活的变迁。过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干，”“三年，旧三年，补缀缀补又三年。”交通工具变化：马车、客车、火车轿车、飞机。
生活消遣活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。
20世纪70年月“三转一响”：手表、缝纫机、自行车和收音机。
80年月的“三大件”：学生：录音机、冰箱、电视。
90年月以后“三件”：住房、小车、旅游。
2、2023《政府工作报告》关于扩大内需的打算。
乐观扩大居民消费需求。连续提高农民收入、企业退休人员根本养老金、局部优抚对象待遇和城乡居民最低生活保障水平，增加居民特别是中低收入者消费力量。稳固扩大传统消费，乐观培育信息、旅游、文化、健身、培训、养老、家庭效劳等消费热点，促进消费构造优化升级。扩大消费信贷。加强商贸流通体系等根底设施建设，乐观进展电子商务。整顿
和标准市场秩序，努力营造便利、安全、放心的消费环境。连续实施和完善鼓舞消费的各项政策措施。
思考：从经济生活的角度，谈谈国家为什么乐观扩大居民消费需求？
思考：理解并运用生产和消费的辩证关系对于国家和企业的进展有何意义？
对国家：大力进展生产力，满足人们日益增长的物
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