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基于《数据结构》翻转网站开发.doc

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    基于《数据结构》翻转网站开发，本研究旨在探索如何通过互联网技术将翻转课堂教学转化为实际教学，提升学习者的主动性和适应性我们发现网络微课程在教学过程中的应用，不仅弥补了传统教学的局限性，还增强了其吸引力，使得学习者能够在虚拟网络平台上进行高效互动本文提出了微课程作为教学平台的架构和设计思路，并讨论了如何利用新兴技术提高教学质量拓展教育视野等方面的研究成果

    基于《数据结构》翻转网站开发

    绪论

    1.1研究背景

    近几年，翻转课堂成为了教育界的焦点。以翻转课堂教学形式提高了学习者的自觉性，应试教育教学中教师忽视学生的个别差异以及学生存在的各种疑难提供了有效的解决途径。翻转课堂教学主要是学生在课前课外观看教师的教学视频进行自主学习，不耗费教师在课堂内的时间讲授知识，而是帮助学生们解答疑惑，合作探究，这也是新教育改革的最突出的部分，同时更多的为学习者保留时间思考，学生可以通过资源共享获得认知，不用依赖教师传授，同时能够促进师生与学生之间的沟通。

    上世纪90年代中，建立教学资源热潮高涨，尤其是在根底教育的范围，出现了一批数字化教学资源库的供应商。与此同时

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