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教学设计意义
第1篇：正比例意义教学设计
《正比例的意义》教学设计
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人教版小学数学六班级(下)《正比例的意义》：
正比例的意义是小学数学人教版六班级(下)第4单元的教学内容。这部分学问是在学生具有比和比例的学问以及相识常见数量关系的基础上编排的，通过对两个数量保持商确定的改变，理解正比例的意义，初步渗透函数的思想。
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1、学问实力：使学生相识正比例的意义，理解、驾驭成正比例量的改变规律及其特征。
2、过程与方法：能依据正比例的意义推断两种相关联的量成不成正比例关系。
3、情感看法与价值观：进一步培育学生视察、
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