学生案例分析——藏起来的书包.pptxVIP

学前教育2015班46孟雪蕊

案例今日放学的时候，伟峰小朋友说他的书包找不到了，问小朋友有没有看到的，都说没有最终，我只好问:“教师看看谁最能干，能帮伟峰找出他的书包?”陈立刻举起了手自告奋勇要去找，不一会儿就找出了大家找了半天都没找到的书包，我问他在哪里找到的，他说在伟峰的床底下，这下引起了我的怀疑，因为书包不可能会掉到床底下去，除非是有人故意放的，于是我又问他你怎样明白书包在伟峰的床底下呢?他回答说:想一想就明白了嘛!在我的追问下，他才说出是自我藏的书包。我问他为什么要藏伟峰的书包，他说因为伟峰早上打了他，所以要把他的书包藏起来。

成因分析:据观察，伟峰和陈能够说得上是一对小冤家，他们俩喜欢在一齐，可又不能友好相处，在一齐的时间不会超过三分钟，就会发生争执，单据观察先发起的十有八次是陈，更有意思的是，他们会互相揭发，甚至会为了揭发而耐心关注另一人的一举一动，能够说是为了告一次状而处心积虑吧!今日的藏书包事件就是因为早上伟峰在一次争执中打了陈，虽然教师已经批评了伟峰，但陈仍心寸芥蒂于是发生了藏书包的一幕。针对这次事件，看出陈是属于不善于和他人友好相处的小朋友，他愿意和伟峰玩却又要告状，能够分析出他的心理状态:他认为伟峰在班上属于调皮的孩子，经常受到教师的批评，而自我也是属于这一类型的人，他觉得伟峰应当属于比他更差的一类，所以他是期望压低伟峰来抬高自我，所以和伟峰在一齐的前