北师大版数学七年级下册 4.1.1 三角形的内角和课件.pptx

第四章三角形4.1认识三角形第1课时三角形的内角和

一学习目标1.通过具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素,能根据角的大小进行分类.2.掌握三角形内角和定理,并能解决实际问题.

二重难点重点：三角形的概念及相关性质.难点：三角形内角和定理推理和应用.

1.情境导入三教学过程观察下面的屋顶框架图:(1)你能从图中找出4个不同的三角形吗?(2)这些三角形有什么共同的特点?

教学过程由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.三角形有三条边、三个内角和三个顶点.“三角形”可以用符号“△”表示,如左图中顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC.△ABC的三边,有时也用a,b,c来表示.如右图中,顶点A所对的边BC用a表示,边AC、边AB分别用b,c来表示.

2.探究新知问题1小明只撕下三角形的一个角,他是这样做的:(1)如图4所示,剪一个三角形纸片,它的三个内角分别为∠1,∠2和∠3.(2)将∠1撕下,按图5所示进行摆放,其中∠1的顶点与∠2的顶点重合,它的一条边与∠2的一条边重合.此时∠1的另一条边b与∠3的一条边a平行吗?为什么?解：平行.内错角相等,两直线平行.

现在,你能够确定这个三角形的内角的和了吗?自己剪一个三角形纸片,重复上面的过程,你得到同样的结论了吗?与同伴进行交流.(3)如图6所示,将∠3与∠2的公共边延长,它与b所夹的角为∠4.∠3与∠4的大小有什么关系?为什么?解:∠3=∠4.两直线平行,同位角相等.【知识归纳】三角形三个内角的和等于180°.

问题2(1)图7中小明所拿三角形被遮住的两个内角是什么角?小颖的呢?试着说明理由.(2)图8中三角形被遮住的两个内角可能是什么角?将所得结果与(1)的结果进行比较.

我们可以按三角形内角的大小把三角形分为三类:

通常,我们用符号“Rt△ABC”表示“直角三角形ABC”.把直角所对的边称为直角三角形的斜边,夹直角的两条边称为直角边(如图).【知识归纳】直角三角形的两个锐角互余.那么,直角三角形的两个锐角之间有什么关系呢?

3.例题精讲例如图是A,B,C三岛的平面图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北偏西40°方向.从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是多少度?从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是多少度?

解:(方法一):根据题意,得∠CAB=∠BAD-∠CAD=80°-50°=30°.因为AD∥BE,所以∠BAD+∠ABE=180°.所以∠ABE=180°-∠BAD=180°-80°=100°.所以∠ABC=∠ABE-∠EBC=100°-40°=60°.所以∠ACB=180°-∠ABC-∠CAB=180°-60°-30°=90°.即从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是60°,从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90°.

解:(方法二):∠ABC的求法同“方法一”中的求法.如图,过点C作CF⊥AD于点F,延长FC交BE于点H,则CH⊥BE.因为∠ACF=180°-∠FAC-∠AFC=180°-50°-90°=40°,∠BCH=180°-∠CBH-∠CHB=180°-40°-90°=50°,所以∠ACB=180°-∠ACF-∠BCH=180°-40°-50°=90°.即从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是60°,从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90°.

5.课堂小结学习三角形的内角和、三角形按角分类、直角三角形的性质,并能解决实际问题.