统编版小学语文四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》（教案）.docx

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统编版小学语文四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》（教案）

教学内容

本节课的内容为统编版小学语文四年级下册第七单元的口语交际，主题为《自我介绍》。通过本节课的学习，学生将学会如何用恰当的方式、清晰流畅的语言进行自我介绍，并能够根据不同场合和对象，选择适当的自我介绍内容和方式。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握自我介绍的基本格式和表达方式，用清晰、流畅的语言进行自我介绍。

2.过程与方法：通过模拟不同场景，让学生学会根据场合和对象选择适当的自我介绍内容和方式。

3.情感态度价值观：培养学生自信、大方的个性，提高他们的交际能力和表达能力。

教学难点

1.如何引导学生用恰当的方式、清晰流畅的语言进行自我介绍。

2.如何指导学生根据不同场合和对象，选择适当的自我介绍内容和方式。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件、模拟场景道具。

2.学生准备：笔记本、笔。

教学过程

1.导入：教师通过一个简单的自我介绍，引导学生进入本节课的主题。

2.新课内容学习：教师讲解自我介绍的基本格式和表达方式，并通过PPT展示一些典型的自我介绍案例，让学生了解如何进行自我介绍。

3.模拟练习：教师创设不同的场景，让学生分组进行自我介绍的模拟练习，教师对学生的表现进行点评和指导。

4.小组讨论：学生分组讨论如何在不同的场合和对象面前进行自我介绍，总结出一些经验和技巧。

5.学生展示：每组选派一名代表进行自我介绍，其他学生进行评价，教师进行总结。

板书设计

1.自我介绍的基本格式和表达方式。

2.不同场合和对象自我介绍的内容和方式。

3.自我介绍的经验和技巧。

作业设计

1.写一篇自我介绍，要求格式正确，语言流畅。

2.创设一个场景，模拟在该场景下进行自我介绍。

课后反思

本节课通过讲解、模拟练习、小组讨论等多种形式，让学生掌握了自我介绍的基本方法和技巧。在教学过程中，要注意引导学生用清晰、流畅的语言进行自我介绍，同时要根据不同场合和对象选择适当的自我介绍内容和方式。通过本节课的学习，学生的交际能力和表达能力得到了提高，达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心环节，直接关系到学生能否掌握自我介绍的知识和技能，以及教师的教学目标能否实现。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。教师可以通过一个生动有趣的自我介绍视频或者一个引人入胜的故事来吸引学生的注意力。例如，教师可以选择一个与学生生活密切相关的名人或者动画人物的自我介绍视频，通过视频中的角色用有趣的方式介绍自己，让学生感受到自我介绍的乐趣和重要性。

2.新课内容学习

在新课内容学习环节，教师需要详细讲解自我介绍的基本格式和表达方式。首先，教师可以给出一个标准的自我介绍模板，包括开头、中间和结尾三个部分，并解释每个部分的作用和内容。开头部分通常是打招呼和介绍自己的名字，中间部分是介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等，结尾部分是表达希望和期待。

接下来，教师可以通过PPT展示一些典型的自我介绍案例，让学生了解如何进行自我介绍。这些案例可以包括不同年龄段、不同职业的人的自我介绍，以及在不同场合下的自我介绍。通过这些案例，学生可以更好地理解自我介绍的内容和方式，并能够根据自己的情况进行选择和调整。

3.模拟练习

模拟练习是让学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师可以创设不同的场景，例如新生入学、参加聚会、面试等，让学生分组进行自我介绍的模拟练习。在练习过程中，教师可以扮演不同的角色，例如新生、聚会主持人、面试官等，与学生进行互动，模拟真实的交际场景。

在模拟练习中，教师要对学生的表现进行点评和指导。教师可以指出学生在自我介绍中存在的问题，例如语言表达不清晰、内容不完整、没有针对场合进行适当的调整等，并给出改进的建议。同时，教师也要及时发现学生的优点和进步，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

4.小组讨论

小组讨论是让学生相互交流、共同学习的重要环节。在小组讨论中，学生可以分享自己的经验和体会，学习他人的优点和方法，从而提高自己的自我介绍能力。教师可以给出一些讨论的话题，例如如何在自我介绍中突出自己的特点、如何根据场合选择适当的内容和方式等，引导学生进行深入的思考和讨论。

在小组讨论中，教师要鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，同时也要倾听他人的意见和反馈。教师可以适时给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握自我介绍的知识和技能。

5.学生展示

学生展示是检验学生学习效果的重要环节。在学生展示中，每组选派一名代表进行自我介绍，其他学生进行评价，教师进行总结。通过学生展示，教师可以了解学生的学习情况，发