Unit4 At the farm单元整体教学设计案例.docxVIP

教学设计｜Unit4Atthefarm单元整体教学设计案例（一）

???今天和大家分享的是我们团队去年5月份参加郑州市单元整体教学设计比赛的作品。当时对于大单元教学没有进行研读，故而就更没有所谓的深刻的理解了，最权威的内容就是英语2022版课程标准。我们团队通过对课标课例的反复研读，最终决定以最笨拙的方式——模仿，开启了这场比赛的作品设计。

????模仿时学习的开始。不知道怎么做，没关系，看别人咋做的。别人咋做，咱就咱做。做着做着，想法就来了。

???结果揭晓了，我们取得了市级的二等奖。这样的成绩，在很多人看来，无足轻重，但对于我们这样一个整体实力不佳的团队而言，已经是竭尽所能了。

???弱者向外寻求力量,智者向内寻求力量。尽管我们团队的每个人都是小白，但愿景一致，配合无间，向彼此伸出扶持的手，就决定了我们可以尽所能走到更远的前方。

???进行这个单元整体教学设计的时候，恰逢我的授课进度到了这个单元。我根据我们最初版本的教学设计进行授课时发现，教学过程中很多活动的进行都很有问题，没有能完成对教学目标的实现。所以，后续又根据实际的授课情况进行了修改，由于受限于教学进度，修改后的版本没有机会进行教学实践检验。所以，我们的教学设计可能会存在诸多问题，请大家批评指正。

???受限于篇幅，我可能会分多篇文章进行本单元教学设计的展示。

【教材版本】人教版PEP小学英语（三年级起点）

【适用年级】四年级下册

【设计团队】

一、单元内容分析

（一）整体分析?

单元主题：At?thefarm

该主题属于“人与自然”范畴，涉及“常见的动物，动物的特征和与生活环境”和“种植与养殖，热爱并善待生命”。本单元内容涉及四个语篇，包括两组对话，一个配图故事和一篇配图短文。

语篇一是日常对话。Sarah和Mike参观Mr.MacDonald农场的菜园，通过交流对话，了解蔬菜的外形、颜色、味道。

语篇二是也是日常生活对话。Sarah和Mike继续参观Mr.MacDonald农场的动物区域，通过交流对话，了解动物名称和外形特征。该语篇丰富了农场主题。

语篇三是配图故事。该语篇讲述了Zip和Zoom去参观农场，了解农场蔬菜、动物的名称、特点，体验参观农场的乐趣。该语篇有助于帮助学生思考食物来源，体会农场美好生态。

语篇四是配图短文。以Mike的视角，进一步梳理、巩固农场的蔬菜、动物和区域布局。蔬菜和动物的互利共生，让学生意识到农场要合理布局，产生设计自己农场的欲望，激发学生对农场美好生活的向往。

（二）核心知识与技能

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。

单元主题：Visit?thefarm

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

?

Part?A

Let’stalk

蔬菜品种：?carrot,tomato,greenbean,potato及其复数形式

外形、味道：

big,yellow,long,good，yum

询问、介绍蔬菜：

What?arethese?

They’re…

Are?these…？

Yes,theyare./No,theyaren’t.

根据图片，推测对话的主题、语境及主要信息；

在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。

Part?BLet’stalk

动物名：animal,cow,sheep,hen,

horse,duck及其复数形式。

外形：cool,cute

询问、介绍动物：

What?arethose?

They’re…

Are?they…？

Yes,theyare./No,theyaren’t.

在看、听、读的过程中，询问和应答农场动物名称、数量的信息；

简单介绍动物，如外形特征、生活环境；

在语境中，借助图片辨别外形相似的动物。

Part?CStorytime

动物：cows,hens,turkeys,sheep

食物:vegetables,milk,

chicken,eggs,mutton,grass

询问、介绍蔬菜、动物，表达食物喜好：

Are?those…？

Yes,they’re./No,theyaren’t.

Ilike…

Idon’tlike…

根据图片，推测故事的主要信息；

推断故事的画面、色彩、声音等传递等意义；

借助图片和核心语言讲述故事的主要内容。

Part?BReadandwrite

蔬菜名：carrots?,tomatoes,greenbeans,potatoes

动物名：sheep,goats

农场区域：

vegetablegarden,over?there

介绍蔬菜，动物：

This?is…

Theseare…

Those?are…

找出文段中段落主题句，体会主题句与段