1 北京的春节 第一课时（教案）部编版六年级语文下册.docxVIP

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教案：北京的春节第一课时

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《北京的春节》，使学生了解老北京春节的习俗，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养热爱传统文化的情感。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、合作学习，提高学生的阅读理解能力，培养学生从文中提取信息、处理信息的能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，使学生感受春节的喜庆氛围，增强民族自豪感，激发热爱生活、热爱传统文化的热情。

二、教学内容

1.课文《北京的春节》第一课时。

三、教学重点与难点

1.教学重点：使学生了解老北京春节的习俗，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2.教学难点：培养学生从文中提取信息、处理信息的能力，激发学生对传统文化的热爱。

四、教具与学具准备

1.教师准备：PPT课件、课文朗读音频、课堂活动素材。

2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

1.1教师出示北京春节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪个节日的场景吗？”

1.2学生回答：“春节。”

1.3教师总结：“今天我们就来学习一篇关于北京春节的文章，看看老北京人是怎样过春节的。”

2.朗读课文

2.1教师播放课文朗读音频，学生跟读。

2.2教师提问：“课文中都提到了哪些春节习俗？”

2.3学生回答并板书。

3.理解课文

3.1教师引导学生逐段阅读课文，讲解重点词语。

3.2教师提问：“作者在课文中是如何描绘春节的喜庆氛围的？”

3.3学生回答并板书。

4.小组讨论

4.1教师将学生分成小组，讨论课文中的春节习俗。

4.2每组派代表分享讨论成果。

5.课堂小结

5.1教师总结本节课的学习内容，强调重点。

5.2学生提问，教师解答。

六、板书设计

1.课题：北京的春节

2.第一课时

3.教学重点与难点

4.教学过程

七、作业设计

1.抄写课文中的重点词语。

2.课下收集其他地方的春节习俗，与家人分享。

3.结合课文内容，以《我心中的春节》为题，写一篇短文。

八、课后反思

本节课通过学习课文《北京的春节》，使学生了解了老北京春节的习俗，感受到了春节的喜庆氛围。在教学中，教师注重引导学生从文中提取信息、处理信息，培养了学生的阅读理解能力。同时，通过小组讨论、分享等环节，激发了学生对传统文化的热爱。

在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，适当调整教学策略，使每位学生都能在课堂上有所收获。此外，教师还需加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的自信心，培养他们主动学习的意识。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，教师应注重引导学生从文中提取信息、处理信息，并在此基础上，深入理解课文内容，感受作者的思想感情。此外，教师还需关注学生的个体差异，适当调整教学策略，使每位学生都能在课堂上有所收获。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

在导入新课环节，教师出示北京春节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪个节日的场景吗？”这个问题旨在激发学生的兴趣，使他们迅速进入课堂氛围。在学生回答“春节”后，教师总结：“今天我们就来学习一篇关于北京春节的文章，看看老北京人是怎样过春节的。”这个总结为学生明确了学习目标，为接下来的教学奠定了基础。

2.朗读课文

在朗读课文环节，教师播放课文朗读音频，学生跟读。这个环节旨在培养学生的语感，提高他们对文本的理解能力。在朗读过程中，教师提问：“课文中都提到了哪些春节习俗？”这个问题引导学生关注课文内容，培养他们从文中提取信息的能力。学生回答并板书后，教师可以对重点词语进行讲解，帮助学生更好地理解课文。

3.理解课文

在理解课文环节，教师引导学生逐段阅读课文，讲解重点词语。这个环节旨在帮助学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力。教师提问：“作者在课文中是如何描绘春节的喜庆氛围的？”这个问题引导学生关注作者的写作手法，培养他们从文中提取信息、处理信息的能力。学生回答并板书后，教师可以对作者的写作手法进行讲解，帮助学生更好地理解课文。

4.小组讨论

在小组讨论环节，教师将学生分成小组，讨论课文中的春节习俗。这个环节旨在培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。每组派代表分享讨论成果后，教师可以对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

5.课堂小结

在课堂小结环节，教师总结本节课的学习内容，强调重点。这个环节旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的记忆能力。在学生提问，教师解答环节，教师应关注学生的个体差异，适当调整教学策略，使每位学生都能在课堂上有所收获。

6.作业设计

在作业设计环节，教师应布置与课文内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以布置一些拓展性的作业，如课下收集其他地方的春节习俗，与家人