2024版高考地理教材基础练专题四地球上的水第4节海_气相互作用教学课件.pptx

第4节海—气相互作用

教材知识萃取知识点32海—气水热交换

教材素材变式下图示意太平洋部分海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈,出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成1—2题。

教材素材变式1.形成年蒸发量高值区的原因是该海域A.海水流动快 B.有暖流经过C.太阳辐射强 D.靠近陆地1.B读图可知,图中年蒸发量大于2000毫米的高值区海域有日本暖流经过,水温较高,蒸发较强烈,B对;海水流动快慢不是温度差异的主要原因,对蒸发量大小影响不大,A错;受太阳辐射影响,蒸发高值区域应在纬度较低处,与图中信息不符,C错;依据图示信息,靠近陆地的大陆架区域蒸发量较少,D错。答案?

教材素材变式2.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强,最主要的原因是该海域冬季A.降水少 B.辐射强C.海气温差大 D.风力强2.C图中年蒸发量高值区冬季降水比附近低值区更多,A错;太阳辐射强度比其南部的海域小,B错;受冬季风影响,风力应比其西北侧海域弱,D错;东海海域冬季受暖流影响,海水温度高,海气温差大,蒸发强烈,C对。答案

教材素材变式3.据图分析,该地最容易出现大雾的时段可能是A.12月—次年2月 B.2—4月C.5—7月 D.10—12月3.C读图可知,该地一年中出现大雾时的气温和海温主要为15—25℃。山东位于温带地区,5—7月海温最有可能达到15—25℃,大雾出现日数较多,C对;12月—次年2月为冬季,海温低,A错;2—4月跨越冬末和初春,10—12月跨越秋末和初冬,海温难以达到15—25℃,B、D错。答案山东青岛附近海域,是我国海雾多发区。当气团移动至海面时,若气温低于海平面温度,易形成蒸发雾;若气温高于海平面温度,易形成冷却雾。下图示意该地一年中大雾时气温与海温的关系。据此完成3—4题。

教材素材变式4.关于两种雾的形成原因,说法正确的是①蒸发雾:海面蒸发水汽遇冷空气凝结②蒸发雾:出现大气逆温,扩散条件较差③冷却雾:暖湿空气受热上升冷却凝固④冷却雾:水汽受冷海面影响凝结成雾A.①③ B.①④ C.②③ D.③④4.B由材料可知,气温低于海温时,出现蒸发雾,可推测其成因是海水温度较高,海面蒸发水汽遇到较冷的气团凝结成雾,①对、②错;气温高于海温时,形成冷却雾,可推测其成因是暖湿空气遇到较冷海面,凝结成雾,③错、④对。故选B。答案山东青岛附近海域,是我国海雾多发区。当气团移动至海面时,若气温低于海平面温度,易形成蒸发雾;若气温高于海平面温度,易形成冷却雾。下图示意该地一年中大雾时气温与海温的关系。据此完成3—4题。

教材知识萃取知识点33厄尔尼诺现象与拉尼娜现象

教材素材变式“沃克环流圈”是指在赤道太平洋区域,由于东、西太平洋水温差异而形成的大气环流圈。下图为沃克环流圈示意图。据此完成1—2题。1.与“沃克环流圈”形成关系最为密切的是A.海水温度的东西差异B.太阳辐射的东西差异C.海陆热力性质的差异D.气压带风带的季节移动1.A“沃克环流圈”是由于赤道东、西太平洋水温差异而形成的大气环流圈,A对;同在赤道地区,太阳辐射的东西差异不大,B错;同为海洋,无海陆热力性质的差异,C错;同位于赤道地区,气压带风带的季节移动也无东西差异,D错。答案

教材素材变式“沃克环流圈”是指在赤道太平洋区域,由于东、西太平洋水温差异而形成的大气环流圈。下图为沃克环流圈示意图。据此完成1—2题。2.“沃克环流圈”增强时A.秘鲁沿岸海域上升流(洋流)增强B.赤道太平洋上空大气环流减弱C.印度尼西亚高温干旱加剧D.赤道东太平洋沿岸洪涝增加

教材素材变式思路点拨“沃克环流圈”增强时,气流的上升、下沉及水平运动均会增强。2.A秘鲁位于太平洋东岸,“沃克环流圈”增强时,近地面风力增强,带动秘鲁沿岸海域上升流(洋流)增强,A对;赤道太平洋上空大气环流也是“沃克环流圈”的一部分,随着“沃克环流圈”的增强也会增强,B错;印度尼西亚位于太平洋西岸,“沃克环流圈”增强,该地区上升气流会增强,会带来丰沛的降水,C错;赤道东太平洋沿岸由于下沉气流增强,降水会减少,D错。答案?

教材素材变式3.阅读材料,回答下列问题。(12分)海洋与大气之间存在着复杂的水—热交换。正常年份,赤道附近太平洋东、西岸水温存在差异(如下图),导致赤道附近太平洋东、西两岸大气、海洋在垂直方向存在明显的环流,进而影响赤道附近太平洋东、西岸的气候。下图为某年赤道附近太平洋东、西岸水温分布图。(1)用箭头画出图中大气、海水的环流方向,用图例 标出云雨区,写出海水的性质(冷、暖)。(8分)(2)若该年赤道附近太平洋东岸和西岸水温差异加大,推测其对赤道附近太平洋东岸地区可能产生的影响。(4分)

教材素材变式3.【参考答案】(1)标