二零二三年 优质公开课《军神》教学.pptVIP

统编教材五年级下册第四单元11.军神什么样的人能被称之为“军神？”本课中，“军神”指的是谁？诊所绷带麻醉剂脑神经新生的息肉土匪川东支队他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”结合语境理解词语：课文讲了一件什么事？事情发展的顺序手术前思考：课文是按照什么顺序记叙的？就诊手术中手术后沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？在文中画出相关的句子。沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑……“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”沃克医生的表现是怎样的？你体会到什么？为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？提示：分角色朗读1-11段，请找出描写刘伯承的语句你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”刘伯承在想什么？从刘伯承的神态中，你感受到了什么？朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着。病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”为什么病人拒绝使用麻醉剂？你从中体会到了什么？拓展：想想刘伯承用清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，和邓小平一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，与邓小平、陈毅等组成总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役……病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。在没有使用麻醉剂的情况下，刘伯承在手术中的表现是怎样的？朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调。1.圈出语段中刘伯承的动作2.这些关于“手”的细节描写能不能换一换位置？为什么？3.刘伯承当时在想什么？病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。你体会到了什么？文章的主角是刘伯承，作者为什么用这么多笔墨描写沃克医生？沃克医生的表现刘伯承的表现求治手术前手术中手术后作者为什么用这么多笔墨描写沃克医生？沃克医生的表现刘伯承的表现求治手术前手术中手术后冷冷-愣住-惊疑-柔和生气-愣住微微一笑平静双手颤抖-汗珠滚滚一声不吭-抓破惊呆-慈祥-肃然起敬勉强一笑1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（）2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3.“你挺不住可以哼叫。”（）4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（）朗读沃克医生的“四句话”，体会人物心理变化。惊疑怀疑关爱敬慕分角色朗读12-26段，注意读出人物的语气。你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！1.讲述故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说。2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。3.注意要体现出沃克医生的心理变化。读一读“阅读链接”回答问题。1.“丰碑”原指什么?课文中指什么?原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。2.你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。求治,从容镇定钢铁意志堪称军神军神术前,拒用麻药术中,忍痛坚持术后,笑谈刀数结构梳理