部编版一年级语文下册第11课《古诗二首》教学课件.pptxVIP

白居易(772—846)字乐

天，号香山居士，下邦(guī)

(今陕西渭南临渭区)人。唐朝

伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。

拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

chíshàng

池上

tángbáijūyì

[唐]白居易

xiǎowáchēngxiǎotǐngtōucǎibáiliánhuí

小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcángzōngjìfúpíngyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。

识记方法

字理

系本意是用手指或指尖轻轻摘取。

结合图片，联系生活

踪迹

脚在雪地留下印记

浮—氵萍—艹

浮萍

重点字书写指导

shǒu首

部首：首

结构：独体

书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横；

“自”中间的短横不与右相接。

部首：心

结构：上下

书写指导：上小下大。“”的第二点在竖

中线上；“木”的横在横中线上，撇、捺舒展。

采

cǎi

朗读诗歌

池上

[唐]白居易

小娃/撑小艇，偷采/白莲回。

不解/藏踪迹，浮萍/一道开。

图中有什么?

荷叶荷花

小船蜻蜓

莲蓬

浮萍

小娃撑艇条莲回

说明小娃担心别人不让采就偷采的心理

小娃撑小艇，偷采白莲回。

用篙使船前行◎小娃顽皮、可爱

交流：小娃偷采白莲时心情如何?

忐忑高兴有趣

不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人

反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。

思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表达

的情感一样吗?

理解诗意

小娃撑小艇，偷采白莲回。

一个小孩子撑着一只小船，悄

悄地摘取白莲回来。

被小艇冲开的浮萍暴露了小娃的行

踪，小娃犹不自知。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

浮萍荡开露行踪

◎纯真

◎质朴

他不知道隐藏行踪，船行水面，

浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一

时合不拢。

理解诗意

不解藏踪迹，浮萍一道开。

交流：小娃是个怎样的小孩?

◎偷采白莲回

调皮可爱

◎不解藏踪迹

纯真质朴

偷采而归——记事

暴露踪迹——抒情

天真无邪

顽皮可爱

板书设计

池上

《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白

莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。

所见

[清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池

[宋]杨万里

杨万里(1127—1206)

南宋诗人，字廷秀，吉州吉水(今江西吉水)人，“南宋四大家”之一，被誉为一代诗宗。

字词识记

xiǎochí

小池

sòngyángwànlǐ

拼读古

[宋]杨万里

quányǎnwúshēngxīxìliú

诗，找出不

泉眼无声惜细流，shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu

认识的字词

树阴照水爱晴柔。

多读几遍。

xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo小荷才露尖尖角，

zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu

早有蜻蜓立上头。

限→水从泉眼里流出→泉

加一加艹+何=荷雨+路=露

比一比爱—受角—用

识记方法

字源

定位联想

小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖_角，早有蜻蜓立上头。

〇独体无〇左右结构树

〇上下结构爱尖角

写一写

笔顺讲解

书写指导：各部件之间穿插迎让。“木”的

捺改点，“又”的长点伸到“寸”的点下方。

重点字书写指导

shù

部首：木

结构：左右

部首：四

结构：上下

书写指导：“””较小，“→”扁而宽；

“友”的竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。

ài

盘朗读诗歌

小池

[宋