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人教版初中物理《电功和电功率》单元教材教学分析

学段及学科教材版本

初中物理

人教版 单元名称 《电功和电功率》本章内容包括电功和电能、电功的测量、电功率、测量

单元教材主小灯泡的电功率、电流的热效应、家庭电路和安全用电等内题内容与价容，是在学生掌握了电流、电压、电阻等内容和学会使用电值作用 流表、电压表、滑动变阻器的基础上学习的。因此，本章既

是初中物理的重点也是初中物理的难点。

本章内容包括电功和电能、电功的测量、电功率、测量

单元目标

小灯泡的电功率、电流的热效应、家庭电路和安全用电等内容，是在学生掌握了电流、电压、电阻等内容和学会使用电流表、电压表、滑动变阻器的基础上学习的

重点、难点与关键

教学方法和手段的设计

电功和电功率是中学物理教学中的重点和难点，具有综合性强、定量规律多、探究内容多等特点。

本章知识是初中电学知识的综合运用，对于九年级的学生来说，既是一个挑战，也是一个提高。对他们来说，应是一个难点，所以在讲解本章课之前，要做好充分的准备，要在充分复习以前所学电学知识的基础上去学习。同时要多联系学生的实际情况随时调整教学进度，同时要多联系生活实际，多举生活中的实例，以达到一个好的教学效果，从而突破这一初中物理的难点。

1、通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。2、通过互联网或资料查找我国各种电站的资料并列表，

学生思想教培养学生获取信息的能力和归纳能力。

育和行为习3、通过实验观察引入电功率的感念，让学生观察体验惯的培养及电能表转盘转动快慢跟用电器电功率的关系，体会比较和类学习方法比的科学方法。

4、通过实验让学生体会额定功率与实际功率，培养学生的观察能力。

情感、态度和价值观

5、过学习本节内容，让学生树立节约用电的意识。第一节电功和电能1．教材分析：本节先从生活中的微波炉、电风扇、白

炽灯引入电能的概念又通过电能引入电功的概念，然后引导学生通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生自己设

课时安排

计表格收集证据、自己记录实验数据和现象、并通过分析与论证自己填写结论，接着介绍电能表的使用，最后通过小资料、阅读材料等选学栏目学生了解我国水力发电站的发电能力。

2．教学目标

①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能

的过程。

②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。

③知道电能表是测量电功的仪器。

④会读电能表，了解家庭用电的情况。3．教学重点、难点

重点：本节的教学重点应该放在实验探究，同时注重理论联系实际。

难点：本节的难点是从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

4．学情分析

根据新课标的新理念，本节要通过实验探究培养学生科学探究能力，让学生在探究过程中学习科学方法，体会物理与生活的生产的密切相关，体会物理知识在社会及国家建设中的强大作用，培养学生热爱科学的情感。在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，只需要学生会用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的题目。

5．教学过程设计

引入新课提出问题，进行猜想与假设设计实验进行实验，记录数据分析与论证电能表

第二节电功率1．教材分析：本节的主要内容是通过实验，让学生理

解电功率的概念，理解额定功率和实际功率。教材通过实验观察电能表铝盘转动的快慢，比较不同用电器的电流做功的快慢，再类比功率的概念，从而引入电功率的概念。接着通过用电器的铭牌，认识各个参数的物理意义，从而直接引出额定功率和实际功率的概念。接着通过小实验让学生亲身体验见证额定功率和实际功率有哪些区别。

2．教学目标

①知道电功率的物理意义、定义、单位。

②理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。

③能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。3．教学重点、难点

重点：理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。

难点：能区分用电器的额定功率和实际功率。4．学情分析

本节的电功率是一个抽象的概念，学生难以理解；其次，电功率的公式计算也较复杂，学生易造成思路混乱；另外，额定功率和实际功率两个概念容易混淆。本节内容也可以分成两节完成。第一课时以介绍电功率的概念和导出式及应用为主。第二课时一介绍和体会实际功率和额定功率的关系为主。

5．教学过程设计

引入新课电功率的概念电功率的公式、单位额定功率和实际功率例题

第三节探究——测量小灯泡的电功率1．教材分析：本节内容是一个纯粹而完整的实验探究，

强调在过程的体验中，学习知识与技能。