小学主题班会 不学礼 无以立.pptx

不学礼无!

礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

汇报：某某某

日期：20XX

八礼四仪文明礼仪主题班会

历经数千年的积淀与传承，我们的祖先为我们留

下了深厚的文明礼仪底蕴，这是我们民族的骄傲，与瑰宝。文明，赋予我们高雅的举止与内涵；礼仪，塑造我们风姿绰约的气质与风度。

华夏大地礼仪之邦

目录

1为什么要学习礼仪

2八礼介绍

3四仪介绍

CONTE

PART01

为什么要学习礼仪

礼仪是尊重他人的行为规范，约束着我们的言

行，传达着善意。通过礼仪，我们不仅体现个人涵养，也营造融洽人际交往，推动社会文明发展。

古人云：“不学礼，无以立。”

文明礼仪既展现了个人的修养品德，也

反映了个人和社会的道德风尚。

礼仪定义

对个体

1.不学礼，无以立；

2.在社交场合中，遵循既定的行为准则，使个人举止符合其身份、

地位和所扮演的社会角色。

3.衡量个人道德水平和修养的标尺。

对集体

1.塑造组织形象，提高办事效率；

2.它是衡量一个国家文明素养、道德风貌和生活习俗的重要标尺。

为什么学礼仪?

一个人走进酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋发现忘带钱了，店家对老板解释说今天忘记带钱了，改日再来付账。老板连连摆手表示“没关系，没关系”,并恭敬地送他出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，

改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的

衣服不可。

无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”

礼仪故事

店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一

盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈

而去。

礼仪故事

个人的举止动作，是其内在思想与文化素养的直接展现。涵养深厚、品德高尚之人，举止间自有一股优雅从容；而浅薄浮夸、

缺少修养者，往往难以流露真正的优雅姿态。由此可见，一个人的体态姿势不仅是其外表的呈现，更是其精神风貌与内在修

养的体现。

在人际互动中，言语交流固然重要，但非

语言信息也扮演着不可忽视的角色。通过

细微的动作和姿势，我们能深入地洞悉他

人情感和意图，获得言语之外的深刻理解。

这些无声的语言，加深了人际之间的联结，

促进和谐与亲密关系的建立。

在人际沟通中，个人形象至关重要。通过精心塑造优雅的举止和姿态，我们可以传

递无声的信息，反映我们的内心和个性，

并为他人了解我们提供重要途径。

礼仪故事启示

仪表之礼

餐饮之礼

言谈之礼

待人之礼

面容整洁、衣着得体

讲究卫生、爱惜粮食

用语文明、心平气和

尊敬师长、友爱伙伴

发型自然、仪态大方

节俭用餐、食相文雅

耐心倾听、诚恳友善

宽容礼让、诚信待人

行走之礼

观赏之礼

游览之礼

仪式之礼

遵守交规、礼让三先

遵守秩序、爱护环境

善待景观、爱护文物

面容整洁、衣着得体

扶老助弱、主动让座

专心欣赏、礼貌喝彩

尊重民俗、恪守公德

发型自然、仪态大方

八礼概述

·着装得体至关重要，需考量时间、

地点与场合等关键因素。恰当的衣

着不仅彰显个人气质和涵养，更能反映内在情操和价值观。

·始终保持穿着得体整洁。校内着装

校服，佩戴胸卡。

·注意发型：女生宜将头发剪短或梳

成辫子，避免披肩发；男生不得留长发。勤洗头、勤理发，禁止奇异发型。

应端正佩戴帽子，进入室内需脱帽，

在特定场合更应注重佩戴礼仪。

·校规规定，学生不得佩戴首饰，不得穿

着高跟鞋、拖鞋、短裤或背心来校。

·保持个人卫生至关重要。勤剪指甲、早

晚刷牙洁面、定期更衣换鞋，这些都是不可忽视的卫生习惯。

仪表之礼

·就餐时保持餐桌、地面整洁。

·在公共场所就餐时不大声喧哗。

·适量盛取食物，不剩饭，不剩菜。

·餐后自觉整理餐具，归还指定位置。

·用餐时，请先请长辈或客人入座，待

大家坐定后方可动筷。

·为别人夹菜要用公筷。

·提前离席时，应礼貌地向长辈和客人告辞。

·吃不完的食物要打包。

餐饮之礼

·与人交谈时目视对方，不东张西望.

·保持适中的音量和语速，确保听众

可以清晰地听到你的讲话。

·尊重他人隐私，避免八卦或泄露他

人信息。谨言慎行，避免发表会令

他人尴尬或难堪的言论。

·不随意打断别人的话。

·不强迫别人回答不愿意说的问题。

·多人交谈时不滔滔不绝。

言谈之礼

·学会原