诗歌型材料作文的审题立意教案.docVIP

?诗歌型材料作文的审题立意教案

一、教学目标：

1.让学生理解诗歌型材料作文的概念和特点。

2.培养学生准确审题、立意的能力。

3.引导学生运用诗歌型材料进行创新写作。

二、教学内容：

1.诗歌型材料作文的概念和特点。

2.审题立意的方法和技巧。

3.诗歌型材料的运用和创新写作。

三、教学重点：

1.诗歌型材料作文的概念和特点。

2.审题立意的方法和技巧。

四、教学难点：

1.诗歌型材料的运用和创新写作。

五、教学方法：

1.讲授法：讲解诗歌型材料作文的概念、特点和审题立意的方法。

2.实践法：让学生运用诗歌型材料进行创新写作。

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师简要介绍诗歌型材料作文的概念和特点。

2.提问：什么是诗歌型材料作文？它有哪些特点？

二、讲解（20分钟）

1.教师讲解诗歌型材料作文的审题立意方法。

2.提问：如何准确审题和立意？

三、实践（15分钟）

1.教师给出一个诗歌型材料，要求学生进行审题立意。

2.学生分组讨论，分享自己的立意思路。

第二课时：

一、复习（5分钟）

1.教师回顾上节课的内容，检查学生对诗歌型材料作文的理解。

2.提问：上节课我们学习了什么内容？

二、讲解（20分钟）

1.教师讲解如何运用诗歌型材料进行创新写作。

2.提问：如何运用诗歌型材料进行创新写作？

三、实践（15分钟）

1.教师给出一个诗歌型材料，要求学生进行创新写作。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

第三课时：

一、复习（5分钟）

1.教师回顾前两节课的内容，检查学生对诗歌型材料作文的掌握。

2.提问：前两节课我们学习了什么内容？

二、讲解（20分钟）

1.教师讲解如何进行诗歌型材料的运用和创新写作。

2.提问：如何进行诗歌型材料的运用和创新写作？

三、实践（15分钟）

1.教师给出一个诗歌型材料，要求学生进行创新写作。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

第四课时：

一、复习（5分钟）

1.教师回顾前三节课的内容，检查学生对诗歌型材料作文的掌握。

2.提问：前三节课我们学习了什么内容？

二、讲解（20分钟）

1.教师讲解如何进行诗歌型材料的运用和创新写作。

2.提问：如何进行诗歌型材料的运用和创新写作？

三、实践（15分钟）

1.教师给出一个诗歌型材料，要求学生进行创新写作。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

第五课时：

一、复习（5分钟）

1.教师回顾前四节课的内容，检查学生对诗歌型材料作文的掌握。

2.提问：前四节课我们学习了什么内容？

二、讲解（20分钟）

1.教师讲解如何进行诗歌型材料的运用和创新写作。

2.提问：如何进行诗歌型材料的运用和创新写作？

三、实践（15分钟）

1.教师给出一个诗歌型材料，要求学生进行创新写作。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.写作练习：评估学生在实践环节中的写作作品，检查他们的审题立意能力和创新写作能力。

七、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地讲解了诗歌型材料作文的概念和特点。

2.考虑是否给予了学生足够的机会进行实践和讨论，以及他们对诗歌型材料的运用和创新写作的掌握程度。

八、课后作业：

1.要求学生复习课堂内容，整理笔记。

2.让学生选择一首诗歌进行深入分析和解读，尝试运用所学的方法进行审题立意和创新写作。

九、课程拓展：

1.邀请诗人或作家来课堂分享他们的创作经验和诗歌写作技巧。

2.组织学生参加诗歌写作比赛或工作坊，提供更多的实践机会。

十、教学资源：

1.诗歌文本：收集各种类型的诗歌，用于课堂教学和学生的写作练习。

2.写作指导书籍：提供相关的写作指导书籍，帮助学生更深入地学习诗歌写作技巧。

3.网络资源：利用互联网资源，提供更多的诗歌写作素材和相关信息。

重点和难点解析

六、教学评估

补充和说明：通过观察学生在课堂上的互动和提问回答情况，可以评估他们对诗歌型材料作文的理解程度和兴趣水平。在写作实践中，关注学生的审题立意是否准确，创新写作是否具有独特性和创意。

七、教学反思

补充和说明：教师需要反思教学方法和内容的有效性，确保学生能够理解和掌握诗歌型材料作文的基本要素。评估学生是否能够灵活运用诗歌型材料进行创新写作，并提出改进教学的方法。

八、课后作业

补充和说明：通过课后作业的完成情况，可以检查学生对课堂内容的理解和记忆程度。鼓励学生通过分析诗歌和尝试创新写作，进一步巩固所学知识和提高写作能力。

九、课程拓展

补充和说明：通过邀请诗人或作家来课堂分享，可以为学生提供与专业人士互动的机会，激发他们的创作灵感。组织写作比赛或工作坊，则可以提供一个展示学生