韩柳的贬谪诗.doc

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教学目标：

1、在反复诵读诗歌的基础上比较解读两首诗，探讨两首诗中的不同的情感。

2、引导学生应树立豁达的生活态度，

3、归纳贬谪诗中的常见情感，总结贬谪类诗歌常用的艺术手法。

教学重点、难点

归纳贬谪诗中的常见情感，总结贬谪类诗歌常用的艺术手法

教学方法:

比较阅读法

教学手段：

多媒体

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入：

人有过苦难的体验，往往能写出好文章。如果屈原不是被流放，就不会有《离骚》问世；如果司马迁不遭受宫刑，也不会有《史记》的出世;如果苏轼不是被贬黄州，也不会有《前后赤壁赋》《念奴娇—赤壁怀古》流传；范仲淹改革失败，政治失意，才有了《岳阳楼记》中“迁客骚人”的感受;欧阳修出任滁州，寄情山水，才写下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句。今天我们要赏析的韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》也是被贬后的一篇佳作。

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二、整体感知

1、只看题目《左迁至蓝关示侄孙湘》你有什么疑问吗？学生一般会提出这样几个问题

⑴作者为什么会被“左迁？

⑵被左迁后的态度

⑶“蓝关”是怎样的一个地方？

⑷作者要给他的侄孙说什么?为什么要这样说？

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2、自由朗诵诗歌,讨论得出结果

讨论明确:

⑴“一封奏—-“除弊事”?

历史背景：?元和十四年,唐宪宗要“迎佛骨入大内，韩愈上《论佛骨表》劝谏，认为迎奉佛骨是“伤风败俗、传笑四方”的丑事,结果触怒了唐宪宗，幸得好友裴度、崔群鼎力营救，才得以免死,由刑部侍郎贬为潮州刺史。

他很有气概的说，这个罪是自己主动招来的,就因那“一封书”之罪，所得的命运是朝奏而夕贬,且一贬就是八千里。但虽遭获严遣亦无怨悔。

⑵“岂将衰朽惜残年”-—

肯，岂肯之意。衰朽指衰老，惜残年“珍惜年老的生命”。全句意“怎能因衰老而珍惜我年老的生命”，反问语气强调作者坚定的态度：尽管招来一场弥天大祸,仍坚持己见，牺牲生命也在所不惜.表了老而弥坚，刚直不阿之态。

⑶“云横秦岭”“雪拥蓝关”，

云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，地偏路险，路途艰难，暗写政治气候恶,马不前露出了英雄失路之悲。

⑷“好收吾骨瘴江边”

瘴江边指潮州的江边。当时岭南一代的河流多有瘴气，故称瘴江边。瘴气是一种恶性疟疾的传染病。韩愈料知此去凶多吉少,要求韩湘安排后事。语意紧扣第四句，吐露了凄楚难言的激愤之情,心情抑郁，悲伤到了极点。

总结：这首诗内容紧扣题目，前四句叙“左迁”，后四句写“至蓝关示侄孙湘”.?首联叙说自己获罪被贬的原因，颔联申诉自己非罪远谪的愤慨,第五六句写征途中回望远瞻，流露出隐隐的悲哀，结句向侄孙从容交代后事，结构上扣题，语意紧扣第四句，沉痛地表达了将会客死他乡的愁怨。

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三、比较鉴赏

1、唐代韩、柳齐名,皆遭屏逐，留下贬谪诗。比较《左迁至蓝关示侄孙湘》《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》两首贬谪诗在思想感情上的差异.

（提示：《登柳州城楼》诗眼“愁思”，作者为什么而愁？）

①连遭贬谪

②柳州偏僻荒凉.从“城上高楼接大荒”?“岭树重遮千里目,江流曲似九回肠”等诗句中可看出，那儿山岭重叠、江流迂回,一片荒蛮之地

③景哀使心情更遭。“惊风乱飐芙蓉水”?“密雨斜侵薜荔墙”,风急雨骤，摧残芙蓉薜荔，残酷无情

④望不见朋友，也通不了音信，无法相互慰藉,心情更加愁苦抑郁。柳诗主要通过对哀苦景色的铺叙，表达自己遭贬后哀怨孤独悲凉的情感.

而《左迁至蓝关示侄孙湘》是韩愈在离京去贬所的路途中蓝关时写的,蓝关距京师不远,此时诗人的怨愤尚未平息。此次为朝廷革除弊政，但皇帝不察忠心，几至杀身，因此诗歌充满不平之气，有一种“忠犯人主之怒”的豪气充斥在诗歌中。

昌黎《蓝关》诗，见忠愤之气.子厚柳州诗,多哀怨之音。

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柳宗元

韩愈

诗人初到柳州的时候所写，这一次的岭南之贬，比十年前的永州之贬更加使诗人感到前途渺茫

韩愈在离京去贬所,到达蓝关时写的，此时诗人的怨愤尚有余息。此前，韩愈已是刑部侍郎，经过多年的历练,其仕途正是通达之时，而且是抱定“为圣明除弊事”的政治理想，力辟佛教:但皇帝不察忠心，几至杀身。

诗人面对自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的恶劣环境，其情感基调是愁思弥漫、凄苦无比的,但同时也有对恶势力的控诉。

诗歌中充满了不平之气.“不平则呜”，所以诗虽出以凄切之语，却不衰飒,有一种“忠犯人主之怒的豪气充斥在诗歌中.

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四、迁移拓展

1、请同学说出更多遭受贬谪过诗人及他们相关的贬谪诗词,探讨他们在诗中表现出的情感。

讨论明确：我们所接触到的贬谪诗人：

屈原、柳宗元属于一类，他们个人心理承受能力较弱,几乎承受不了被贬的打击,缺乏逆境适应能力，心情抑郁、悲伤。如：《离骚》《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

刘禹锡，苏轼为一派,他们有较强的心理承受能力，没有被贬斥击倒，表现出旷达乐观、积极向上的人生态度。

刘禹