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第3课时比的应用
练习二已知部分量求部分
量或总量
基础导学练
知识点1已知两个量的比和其中一个量,求另一个量
1.热干面和三鲜豆皮是武汉的特色早点,某早餐店一
天早上卖出热干面120份,卖出的热干面和三鲜豆皮
份数的比是5:4。
(1)120÷5表示(每一份是多少份);
点拨:已知卖出的热干面和三鲜豆皮份数的比是5:4,
把卖出的热干面看作5份,120÷5就表示每一份是多少份;
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(2)120÷5×4表示(卖出三鲜豆皮多少份)。
点拨:卖出的三鲜豆皮有这样的4份,那么120÷5×4就
表示卖出三鲜豆皮的份数。
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基础导学练
基础导学练
2.一种混合型坚果由核桃仁和腰果仁混合而成,两种
果仁质量比如下图。一袋混合型坚果中有核桃仁1.2
kg,这袋坚果中有腰果仁多少千克?
核桃仁
1.2÷3×4=1.6(kg)腰果仁|
答:这袋坚果中有腰果仁1.6kg。
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点拨:观察题图可知核桃仁的质量是3份,腰果仁
的质量是4份,已知核桃仁有1.2kg,则每份为
1.2÷3=0.4(kg),腰果仁为0.4×4=1.6(kg)。
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基础导学练
基础导学练
知识点2已知两个量的比和其中一个量,求总量
3.在一道减法算式中,减数与差的比是5:3,差是24,
被减数是多少?列式错误的是(B)。
A.24÷3×(5+3)B.24÷3×5
c.
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基础导学练
点拨:由“被减数=差+减数”可以知道,被减数的份数为8。
要求被减数,可以先求出每一份是多少,再乘8,列式为
24÷3×(5+3);也可以先求出差是被减数|要求被减数,
用除法计算,即
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基础导学练
4.《九章算术》的内容十分丰富,全书采用问题集的
形式,收录了与生产、生活实践有联系的应用问题。
德老师已探究的问题个数与未探究的问题个数的比
是18:23,还有138个问题未探究。这本书一共收录
了多少个问题?
138÷23×(18+23)=246(个)
答:这本书一共收录了246个问题。
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点拨:根据题意可得,未探究的138个问题,对应
的份数是23,据此可求出每份为(138÷23)个问题,而这本书收录问题的总份数是(18+23),用每份数乘总份数即可求出这本书一共收录了多少个问题。
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基础导学练
5.实验小学开展了“争当环保先锋”的活动,该校四、
五、六年级收集塑料瓶的数量比是9:10:11,六年级
比四年级多收集了24个塑料瓶。三个年级一共收集
了多少个塑料瓶?
11-9=224÷2=12(个)12×(9+10+11)=360(个)
答:三个年级一共收集了360个塑料瓶。
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应用提升练
提升点1
已知部分量的差求总量
应用提升练
点拨:根据“四、五、六年级收集塑料瓶的数量比是
9:10:11”可知,六年级比四年级多收集2份。已知六年级比四年级多收集了24个塑料瓶,则每份的个数为24÷2=12(个),然后乘三个年级收集塑料瓶的总份数即可。
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应用提升练
提升点2合理搭配
6.狗不理包子是天津著名小吃,始创于清朝咸丰年间。
包子的主要原料面粉、鲜肉、白菜的比是4:2:1。如
果三种原料都有20千克,那么当鲜肉用完时,需要
添加多少千克面粉
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