小学高年级语文朗读教学现状研究_原文对照报告.pdf

小学高年级语文朗读教学现状研究

【原文对照报告-大学生版】

报告编号：706f77ced74bc531检测时间：2021-05-1719:20:21检测字符数：28294

作者姓名：张新所属单位：沧州师范学院

全文总相似比

复写率他引率自引率专业术语

检测结论：

62.79%56.77%6.02%0.0%0.0%

其他指标：自写率：37.21%

高频词：朗读,教学,教师,学生,小学

典型相似文章：无

指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重

自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重

典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重

总相似片段期刊：82博硕：285综合：5

相似片段：

414外文：0自建库：13互联网：29

检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库

博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源

外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源

高校自建资源库图书资源古籍文献资源

个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品

时间范围：1989-01-01至2021-05-17

1

原文对照

颜色标注说明：

自写片段

复写片段（相似或疑似重复）

引用片段（引用）

专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）

学士学位论文

小学高年级语文朗读教学现状研究

姓名张新

学号1912325117

院系教育学院

专业小学教育

指导教师张彩红

年月日

学位论文原创性声明

本人所提交的学位论文小学高年级语文朗读教学现状研究是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创

性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文

的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。

本声明的法律后果由本人承担。

论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：

年月日年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解沧州师范学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许

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影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

保密的学位论文在_______年解密后适用本授权书。

论文作者（签名）：指导教师（签名）：

年月日年月日

摘要

目的通过对小学高年级语文朗读教学现状的调查研究，重点了解现阶段小学高年级语文朗读教学的现状，分析

存在的问题，给出具有可行性的对策，进一步完善教师的教学方法。方法本研究以沧州市和承德市两所小学的高年

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级教师与高年级学生为调查对象，通过分析调查问卷和教师访谈，结合以往学者对于小学语文朗读教学研究的文

献，梳理当前小学高年级语文朗读教学的现状。结果大多数小学高年级语文老师都能明确朗读教学的