《以工匠精神雕琢时代品质》教案-统编版高中语文必修上册.pdfVIP

《用工匠精神雕琢时代品质》导学案

一、教学目标

1、把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。

2、品读文中的重要语句。

二、教学重难点

1、理清本课新闻评论中事实和观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的

写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。

2、仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。

三、教学过程

1、导入新课

曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、

蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，

社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工

匠精神永不过时。

2、写作背景

2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、

柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业

的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何

行业、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可称为“工匠精神”。本文就是2016年4

月30日发表在《人民日报》的一篇评论。

3、作者介绍

李斌，1972年生，鼠头者也，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。工作后当过几个月

“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包

括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。

如有所长，当属科技报道。曾两赴北极（1999年中国首次北极科学考察队队员、2004

年中国首座北极站记者团成员）；1999年至2001年、2004年“中国十大科技进展新闻”中，

独家或为主的报道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“纳米热”和“基因热”；

曾率先报道关于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊猫、中国芯、原子喷泉、人脑记忆“新大

陆”等新闻。在科技新闻圈混得长了，被中科院院长路甬祥笑谓“资深记者”。

所谓代表性报道（包括与人合作）有《决战纳米时代》、《“基因食品”质疑》、《技术黑洞探

析》、《留学生直接从政调查》《归国创业“小灶”现象分析》、《廉租房调查》等等。编著有

《2004科技中国》、《你还是你吗--人类基因组报告》等书。

4、字词检测过关。

【炉火纯青】纯:纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻

功夫达到了纯熟完美的境界。注意与“出神入化”“登峰造极”的区别。

【巧夺天工】夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。注意与“鬼斧神工”的

区别。

【不谋而合】谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

【废寝忘食】废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。

【臻于至善】臻：达到；至善：善的极致。指做到极致。

【出类拔萃】拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。

多指人的品德才能。

【离群索居】索：孤单。离开集体或群众，过孤独的生活。

【超今冠古】冠:超出众人。超越古今。

5、活动任务一：识文体，理思路。教师活动：

识文体

教师提示学生，明确报纸不同版面的文体形式。教师以《人民日报》为例，展示、引导

学生分析“评论”与消息、通讯、特写等文体的不同之处，识别文体，总结归纳，概括新闻

评论的特点。总体上可以这样简单概述：消息报道的是“新闻事件”，新闻特写是描绘“新

闻瞬间”的，通讯是讲述“新闻故事”的，新闻评论是“对新闻事件发表观点”的。具体说

来，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。要求学生

依据新闻评论的文体特点，梳理行文思路，完成本文的思维导图。

学生活动：1．学生从四份《人民日报》中查找评论性文章。小组讨论，选派代表发言，

说明所找文章是新闻评论的依据。（课前发放）2．学生分小组讨论，选派代表发言。学生点

评，教师引导归纳，完成思维导图。

画出全文的思路结构图。

学生上台在题目“时代品质”上方板书其内涵——“精细品质、独特体验”。设计意图：

学生分小组讨论，明确新闻评论的概念。实物解读，直观形象，是本节课的一个亮点。新闻

评论的特点，学生回答有一定难度，设计这样的问题有利于发展和提升学生的思维能力；从

新闻评论的文体特点入手，理清和把握文章的思路脉络，完成思维导图，提高学生信息提取

和分析概括能力。

6、活动任务二、作者在论证观点时运用了