2014年6月三槐小学校园安全隐患排查情况汇报.docx

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三槐小学小学安全隐患

排查报告

三槐小学

2014年06月24日

2014年6月三槐小学校园安全隐患排查情况汇报

6月22日下午我校召开全校教师安全工作会议后,深刻认识到学校的安全牵连着千家万户,为切实加强我校的安全工作,保证师生安全万无一失。我校根据金碧中心学校有关校园安全排查治理的通知精神,针对各级教育主管部门文件的内容,严格按要求逐项进行认真细致的大排查。现将此次进行排查情况汇报如下:

一、高度重视精心组织认真落实

校园暴力事件频频发生,校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校于6

月23日进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,层层签定责任书,层层落实了责任制,实行了一级抓一级。三是排查全面,检查细致,不留一处死角,不放一个细节。

二、校园安全工作基本情况

1、学校内部制度建设完善,每学期初、期末及重大节假日,都要对全校师生做专题安全知识教育,学校定期检查、教育,防止校园暴力事件和意外事故的发生,努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改,上课期间,学校大门一律落锁。校外人员不得进入校园,到学校办事必须经允许后方可入内。教职工在上班时间内外出必须履行请销假手续,经批准后方可外出。

3、图书室、保管室、食堂、教室等安全通道畅通。

4、消防设备正常。学校无火灾隐患现象。

5、学校用火用电的安全制度落实。

6、对学生进行了全面的消防宣传教育。如:各班主任开展的消防安全主题班会课;每天集队时,对学生作好森林防火、疾病预防等的安全知识宣传等。

7、查巡晚间值班安全情况。晚上,我们注重学校大铁门的坚固及关锁与否,提

醒值班老师在校园内加强巡视,发现不安全因素要及时解除或报告。三、学校安全隐患排查

认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查,特别是要害部位如学生寝室门窗、教室门窗、宿舍楼、食堂的防盗防火设施。学校进行安全隐患排查治理,其有关情况如下:

消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查,学校教学楼才新建起来,还没有交工,根据金碧中心学校要求,提前搬进新教室上课,但是,要注意保护公物,不要弄脏墙壁,灭火器是新的;安全出口的指示标志是新的。其它楼的灭火器正常,安全标志完好无损。

询问接送学生车辆安全情况。虽然学校无接送学生车辆,但我校还是对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求,并要求他们所乘载车辆不得进入校园。

(3)学生课间,课堂安全。临近期末考试,教师要注意教育方式方法,不急躁,杜绝体罚或变相体罚现象。

(4)学校重要设施、场所的安全状况。检查了学校用电线路,线路规范、完整,无破损和老化现象。阴沟水路畅通,排水正常。

(5)校园周边治安安全状况。校园周边治安正常;道路属于乡村道路交通安全一般。

(6)校舍安全状况。经过排查,围墙,大门,教室门窗正常。

(7)安全教育落实情况。开学进行师生全面安全教育,并与家长、学生签订安全责任状;每班进行上学、放学安全教育,并进行记录;放假签订安全须知,学校安全教育教案有记录;组织学生进行紧急疏散与自救逃生演练。

(8)食品卫生安全状况。建立食品卫生安全规章制度,加强学生的食品卫生

安全教育,开展食品卫生、防治常见疾病的讲座,杜绝学生购买零食,加强学校食堂的管理与监控,严防食品卫生安全事故的发生。

四、加强整改,组织实施。针对以上相关情况,我们做了大量的工作。

1、提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作,牢固树立安全第一的思想,切实落实安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取各地所发生安全事故的教训,特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案,组织上下楼梯的演练,对消防设施进行维护,做到预防于未然。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。

3、学校集中对学生进行一次以消防为重点的安全专题教育,增强学生安全防范意识,

4、门卫室加强管理。学生上学、放学班主任强调安全。

5、班主任强调学生上下楼梯靠右行走,不要在楼梯中追打。特别强调不准学生带刀具进校园。

6、班主任强调严禁学生带火种进入教室,严禁游泳。

7、总务处加强对食堂消防安全的检查,加强对食堂的管理,特别是食堂的煤的含硫较高、燃烧的气味让人难受等问题作好改善。

8、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和联

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