三年级美术下册《第3课 曲曲直直》教学设计人教版.docxVIP

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《第3课曲曲直直》教学设计

一、教学内容

《第3课曲曲直直》是人教版三年级美术下册的一课。本课内容旨在让学生了解和掌握曲线和直线的基本概念，学会运用曲线和直线进行造型表现，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.让学生了解曲线和直线的基本概念，掌握其特点及运用方法。

2.培养学生运用曲线和直线进行造型表现的能力，提高学生的美术素养。

3.培养学生观察、发现生活中的曲线和直线，激发学生的想象力，培养学生的创造力。

4.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点

1.让学生理解曲线和直线的特点，并能灵活运用。

2.引导学生观察、发现生活中的曲线和直线，培养学生的观察能力。

3.指导学生运用曲线和直线进行造型表现，提高学生的美术表现能力。

四、教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔。

五、教学过程

1.导入新课

-教师出示一些曲线和直线的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

-学生分享自己在生活中见过的曲线和直线。

2.学习曲线和直线的基本概念

-教师讲解曲线和直线的基本概念，引导学生理解并掌握。

-学生通过观察、讨论，进一步了解曲线和直线的特点。

3.曲线和直线的运用

-教师展示一些运用曲线和直线进行造型表现的美术作品，引导学生欣赏并分析。

-学生尝试运用曲线和直线进行造型表现，教师巡回指导。

4.小组合作，创作美术作品

-学生分组，每组选择一个主题，运用曲线和直线进行创作。

-教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5.展示与评价

-每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议。

-教师总结评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.《第3课曲曲直直》

2.教学内容：曲线和直线的基本概念、运用方法。

3.教学目标：掌握曲线和直线的基本概念，学会运用曲线和直线进行造型表现。

4.教学难点：理解曲线和直线的特点，并能灵活运用。

七、作业设计

1.让学生运用曲线和直线进行一幅美术作品的创作。

2.要求：作品内容积极向上，线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思

本节课通过让学生了解和掌握曲线和直线的基本概念，学会运用曲线和直线进行造型表现，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师以学生为主体，注重培养学生的合作精神和团队协作能力。在课后作业设计中，教师要求学生运用所学知识进行创作，巩固课堂所学。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。但在教学过程中，仍需注意因材施教，关注学生的个体差异，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在《第3课曲曲直直》的教学设计中，教学难点包括了让学生理解曲线和直线的特点，并能灵活运用，以及引导学生观察、发现生活中的曲线和直线，培养学生的观察能力。以下是对这些教学难点的详细补充和说明。

一、让学生理解曲线和直线的特点，并能灵活运用

1.特点解析

曲线和直线的特点需要通过直观的视觉呈现和教师的引导来帮助学生理解。曲线是平滑、连贯的线条，可以表达柔和、优雅的感觉；直线是刚直、明确的线条，可以表达稳定、坚定的感觉。通过对比展示曲线和直线在实际生活中的应用，如建筑、艺术作品、自然界中的现象等，学生可以更深刻地理解它们的特点。

2.运用方法

在理解了曲线和直线的特点后，学生需要学习如何在实际的美术创作中运用这两种线条。教师可以通过示范、案例分析、小组讨论等方式，引导学生探索曲线和直线在不同艺术形式中的应用，如绘画、雕塑、设计等。学生可以通过模仿和实践，逐步掌握运用曲线和直线进行创作的技巧。

二、引导学生观察、发现生活中的曲线和直线，培养学生的观察能力

1.观察活动设计

观察是学习美术的基础，教师可以设计一系列的观察活动，让学生在课堂上或课后去发现生活中的曲线和直线。例如，教师可以让学生在校园内寻找曲线和直线的实例，拍照记录，并在课堂上分享他们的发现。这样的活动不仅能够提高学生的观察能力，还能增强他们对美术与生活联系的感知。

2.观察与创作的结合

观察不应仅限于寻找实例，更应与创作相结合。教师可以鼓励学生将观察到的曲线和直线元素融入到自己的美术作品中，这样不仅能够加深学生对曲线和直线特点的理解，还能够提高他们的创作能力。例如，学生可以尝试创作一幅以曲线为主要元素的抽象画，或者设计一个以直线为主要特征的建筑模型。

三、教学策略的调整

为了更好地突破教学难点，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略。例如，对于理解能力较弱的学生，教师可以通过更多的实例和反复的讲解来帮助他们理解曲线和直线的特点；对于观察能力不足的学生，教师可以设计更具针对性的观察练习，逐步