四年级下册美术教学设计第15课 学塑兵马俑｜沪教版 .docxVIP

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四年级下册美术教学设计第15课学塑兵马俑｜沪教版

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够了解兵马俑的历史背景、艺术特色，掌握塑造兵马俑的基本技巧和步骤。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养观察力、动手能力和合作精神。

3.情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发对美术创作的兴趣。

教学内容

1.兵马俑的历史背景：介绍兵马俑的发现、秦始皇陵的位置和兵马俑的规模。

2.兵马俑的艺术特色：分析兵马俑的服饰、姿态、面部表情等，了解其艺术价值。

3.塑兵马俑的技巧：讲解塑土、造型、干燥、上色等步骤，并示范关键技巧。

教学重点与难点

1.重点：学生动手塑造兵马俑，掌握塑土、造型、上色等基本技巧。

2.难点：学生在塑造过程中，如何表现出兵马俑的神韵和细节。

教具与学具准备

1.教具：兵马俑的图片、视频资料、塑土、雕塑工具、颜料等。

2.学具：每位学生准备塑土、雕塑工具、颜料、画纸等。

教学过程

1.导入：利用兵马俑的图片或视频资料，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解兵马俑的历史背景、艺术特色，示范塑兵马俑的步骤和技巧。

3.实践：学生分组，根据所学知识，动手塑造兵马俑。

4.指导：教师巡回指导，解答学生在塑造过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.学塑兵马俑

2.内容：包括兵马俑的历史背景、艺术特色、塑兵马俑的步骤和技巧等。

作业设计

1.课内作业：学生根据所学知识，塑造一个兵马俑。

2.家庭作业：学生回家后，用自己的语言向家长介绍兵马俑，并展示自己的作品。

课后反思

1.教学效果：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握了塑兵马俑的基本技巧，达到了预期的教学目标。

2.改进措施：在今后的教学中，可以增加学生自主学习的时间，让他们更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习兴趣和动手能力。

教学重点与难点

在以上教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。这是因为教学重点与难点直接关系到学生对课程核心知识和技能的掌握，同时也是教师教学策略和教学方法的集中体现。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

教学重点

教学重点是本节课学生必须掌握的基本知识和技能。在“学塑兵马俑”这一课中，教学重点包括：

1.兵马俑的基本特征：学生需要了解兵马俑的历史背景、艺术特色，包括其服饰、姿态、面部表情等，以便在塑造过程中能够准确表现兵马俑的特点。

2.塑兵马俑的步骤：学生需要掌握塑土、造型、干燥、上色等基本步骤。这些步骤是塑兵马俑的基础，每个步骤的正确执行都关系到最终作品的质量。

3.塑兵马俑的技巧：学生需要学会如何使用雕塑工具，如何处理塑土，如何进行细节刻画等技巧。这些技巧是塑兵马俑的关键，决定了作品的精细程度和艺术效果。

教学难点

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和操作上的困难。在“学塑兵马俑”这一课中，教学难点包括：

1.兵马俑神韵的表现：兵马俑的服饰、姿态、面部表情等特征虽然可以通过观察得到，但是如何将这些特征融合在一起，表现出兵马俑的神韵，对于学生来说是一个挑战。

2.细节刻画的技巧：兵马俑的细节非常丰富，包括服饰的纹路、武器的细节等。如何使用工具和塑土进行精细的刻画，对于学生来说是一个技术上的难点。

3.色彩的运用：虽然兵马俑原本是有色彩的，但是经过长时间的埋藏，色彩已经脱落。如何根据历史资料和想象，为兵马俑上色，使其既符合历史背景又具有艺术感，对于学生来说是一个创造性的挑战。

教学策略

为了帮助学生掌握教学重点和克服教学难点，教师可以采取以下教学策略：

1.示范与讲解：教师可以通过示范塑兵马俑的步骤和技巧，并配合讲解，让学生直观地理解每个步骤的操作要领和技巧。

2.分组合作：学生可以分组进行实践，通过团队合作，互相学习，共同解决问题。

3.个别指导：教师在学生实践过程中，进行巡回指导，针对学生的个别问题，提供个性化的解决方案。

4.展示与评价：通过展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，让学生从多个角度了解自己的作品，找到改进的方向。

教学评估

为了评估学生对教学重点和难点的掌握程度，教师可以通过以下方式进行教学评估：

1.观察：在学生实践过程中，观察他们的操作是否正确，是否能够独立解决遇到的问题。

2.作品评价：通过评价学生的作品，了解他们对兵马俑特征的表现，对塑土、造型、上色等技巧的掌握程度。

3.反馈：收集学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，以及他们对教学