第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

【课标】通过了解秦朝的统一业绩开拓疆土、推崇儒等举

措，认识统一多民族封建国家的建立及在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。;

乱莫大于无天子，无天子则

强者胜弱，众者暴寡，以兵相划， 不得休息。”——《吕氏春秋》

秦的大一统，反映了春秋战国

时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展， 中原地区与周边地区的联系与交

往也比以往更为密切，正如《荀

子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。

一硬城志《国史概要》;

(2)主观条件(可能性)

①地理：

秦位置优越，

物质基础雄厚。

②君王：秦王励精图治，

广纳贤才，

吏治较为清明。

③国力：

商鞅变法后，秦尊奉法家，

奖励耕战，国家日益强盛，为统一奠定基础。;

(1)灭六国建秦朝

时间：230年BC-221BC

策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破

顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐

地位：第一个统一多民族

封建王朝;

“朕为始皇帝，后世以计数，二世三

世至于万世，传之无穷。”

“天下之事无小大，皆决于上”。

秦始皇规定：只有皇帝一人才能称

“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;

皇帝所用的玉印称“玺”。;

相关史料

皇帝

大权独揽

丞相

行政

(中央官僚体系)

三公和九卿以及列卿等，都各有自己

的府寺，以及处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。

——《中华文明史》;

诸侯初破，燕、齐、荆地远，

不为置王，毋以填(镇)之。

请立诸子，唯上幸许。

史料

证;

③地方：郡县制

A历程：起于春秋后期；战国广泛实行；秦朝全国推广。

B设立：郡、县两级行政机构；县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。

C选官：主要官员由中央任免和考核。

D影响(特点):开创了中央管理地方的新模式(隶属中央);强化中央集权，

巩固国家统一；官僚政治取代贵族政治。;

比较项;;

主要指一种决策方式，指君主独掌政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力??一身，拥有至高无上的地位。

是相对于地方分权而言的一种管理方式，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没.有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

历

解释;

评价

(1)积极：

强有力的中央集权能维护政治社会的稳定，促进社会发展，

集中全国的人力物力财力进行大规模的建设。

(2)消极：

权力掌握在一个人的手里，决策独断随意，易造成决策失误；权利过于集中，地方无权，不利于调动地方工作的积极性。阻碍社会的进步，近代落后的根源。;;

⑤社会：洲则厂和，

迁徙六国贵族，

整顿社会风俗。;

4、意义

基础梳理

(1)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。(“百代犹得秦政法”)

(2)建立起幅员辽阔的国家，奠定此后历代疆域的基本版图。

(3)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要，为统;

1、原因-秦的暴政

表现①赋役繁重；②刑法严苛；

③焚书坑儒

-摧残文化钳制思想

④秦二世残忍昏庸;

相关史料

勃

海

巨鹿

荥限

东

骊山

大泽乡

陈胜吴广起义地点

陈胜吴广起义军进军方向

起义军根据地及控制地区

响应起义的地区

X重要战役

◎陈胜、吴广起义进军路线图;

刘邦;

启示：

1、重视民生，轻摇薄赋，与民休息才能长治久安。

2、实行仁政，励精图治才能安邦立国。

3、虚心纳谏，集思广益，杜绝专断，避免决策失误。;

本课小结;

随堂检测

1.秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北

向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝采取的措施是

A.沿用分封制BB.推广郡县制

C.采用郡国并行制D.建立省制

2.唐代诗人章碣有诗言：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗中提到的秦朝的历;

有人说秦始皇是千古一

帝，也有人说秦始皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇?

提示：如何评价历史人物

1、特定的历史背景

2、确定评估标准

3、防止以偏概全

4、要史论结合，不能空下结论

5、克服英雄史观;

【单元主题归纳】

主题三.中国古代的地方行政制度

1、商朝的内外服制

内服是商王直接控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方国和部族，外

服常叛乱，商王控制着国家实际权力，内外服关系并不稳定。

2、西周的分封制

周王分封土地、人口、相当的政治权利给亲族，以血