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流动的组织血液初中生物优秀教学设计教案
第一节流动的组织—血
一、学习目标
1.描绘血液的构成成分和主要功能
2.辨别红细胞,白细胞,血小板
3.试试解读血惯例化验的主要数据
4.体验血对生命的重要作用
二、教课要点和难点
(一)教课要点
血液的构成成分和主要功能
(二)教课难点
划分三种血细胞
三、教课过程
教课内容教师活动学生活动
请两位同学表演一段情边观看情形剧
创建情境,导入新课
景剧。边思虑,成立和
问:同学们,为何医生能新知识的联系
够依据血液化验单来诊疗
疾病呢?由此导入第一节
流动的组织—血。
1.血液的构成1.自主学习:自
合作议论,角色饰演
51
议论题(以照片形式显现学学页教材内
生答案)容
12.合作沟通:四
()含有抗凝剂的血液,
离心或静置一段时间后分人一组沟通讨
成了几层?为何出现分论题的答案,,
层现象?小组介绍同学
2
()综合上边的资料,你在班表达
以为血可能是由哪几个3.试试概括血
部分构成?惯例化验单上液的构成
所列的血液成分,应分别位
于哪一层?
3
()为何把血称为“流
动的组织”?
2.血液各成分的功能
5254
师:每个小组分别饰演一个阅读—页成
分,挨次是血浆,红细胞,内容,在底稿纸白
细胞,血小板,各请一位上用拟人的语
1
同学介绍自己句描绘自己()血浆的成
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