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流动的组织血液初中生物优秀教学设计教案

第一节流动的组织—血

一、学习目标

1.描绘血液的构成成分和主要功能

2.辨别红细胞，白细胞，血小板

3.试试解读血惯例化验的主要数据

4.体验血对生命的重要作用

二、教课要点和难点

（一）教课要点

血液的构成成分和主要功能

（二）教课难点

划分三种血细胞

三、教课过程

教课内容教师活动学生活动

请两位同学表演一段情边观看情形剧

创建情境，导入新课

景剧。边思虑，成立和

问：同学们，为何医生能新知识的联系

够依据血液化验单来诊疗

疾病呢？由此导入第一节

流动的组织—血。

1.血液的构成1.自主学习：自

合作议论，角色饰演

51

议论题（以照片形式显现学学页教材内

生答案）容

12.合作沟通：四

（）含有抗凝剂的血液，

离心或静置一段时间后分人一组沟通讨

成了几层？为何出现分论题的答案，，

层现象？小组介绍同学

2

（）综合上边的资料，你在班表达

以为血可能是由哪几个3.试试概括血

部分构成？惯例化验单上液的构成

所列的血液成分，应分别位

于哪一层？

3

（）为何把血称为“流

动的组织”？

2.血液各成分的功能

5254

师：每个小组分别饰演一个阅读—页成

分，挨次是血浆，红细胞，内容，在底稿纸白

细胞，血小板，各请一位上用拟人的语

1

同学介绍自己句描绘自己（）血浆的成