六年级上册语文同步拓展 19.一面 课堂实录 人教新课标.docVIP

六年级上册语文同步拓展19.一面课堂实录人教新课标

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《一面》课堂实录

师:同学们,有人曾说，人生中,肯定有无数次偶然，但改变人生得“偶然”,却千金难求！您理解这句话得意思吗？

(略停）您们不明白，是因为您们年龄还小。

原湖南大学校长朱一苇先生在她年轻得时候,就有过这样得“偶然”之缘并深刻影响了她得一生。我们通过她得经历可以更好地理解上面得这句话。下面请同学们把老师发给大家得这篇朱一苇先生写得文章拿出来。

【老师板书】一面阿累

师：同学们，她得名字和老师板书，有奇怪得地方吗？哪位同学说？

生：作者怎么是阿累？

师:对,我刚才说是朱一苇先生写得,这里是阿累，这是怎么回事?

生:可能是小名吧。(众学生大笑)

生：我想是笔名吧。

师:对,阿累是朱一苇先生得笔名，就像鲁迅是…(学生答“周树人”)得笔名一样。今天啊，我们要学习得这篇文章描写得事情,就发生在阿累和鲁迅之间。她们这“偶然”得一面，给阿累留下来怎样得深刻印象呢?课前同学们阅读过这篇文章了吧?这印象就在课前您们阅读得这篇文章里，请找到您们发现得地方。

【学生看文章，准备回答】

生:我觉得作者历尽艰难,受尽了非人得虐待,紧咬着牙，吭都不吭一声…、

师：嗯,她说，“经历艰难，受尽虐待，吭都不吭一声，这样得坚强，一般人能不能做到？”

生：不能

师：那怎么能说明与这些事有关呢?就在这部分中有这样一句话,说明了是这变化是由于那时得苦难所留下,就在这部分中，哪一句话告诉我们？

生：我被人随意辱骂,踢打得时候,我总是昂着头,我对自己说，鲁迅先生是同我们一起得

师：这里面强调了鲁迅先生，刚才老师说了这事情发生在她们之间，那么不一定是发生在这件事中间，这部分第一句话，谁来读一下?

生:这事到现在已经隔了四年…

师:这事,哪件事？

生:和鲁迅先生相遇…

师：嗯。她们相遇,对日后有了深刻影响,那么，一定是她们间发生了重大事情吧?什么事情呢？

生：鲁迅先生拿两本书带给了作者,作者只拿了一块钱

师:好大得事情啊,两本书,一块钱，同学们，这件事大不大？…、

生:不大…、、

师:嗯。买书。两本书,一块钱，在我们生活中是一件小小得事情。这么点小事居然能有如此深远得影响,我想问一下，现在,您最想探究得是什么？

生:为什么鲁迅以一块钱把两本书卖给作者？

师：还有呢?这小事为何会有如此深刻得影响，说明这件事情是不是一件很小得事情？

生：应该不是很小得事情

师：里面应该蕴藏着一些

生:奇特得奥秘、

师：这里蕴藏着非同寻常得东西!同学们，这节课，我们要研修得重点东西啊，那就是我们要用心思考和寻找得东西,我希望同学们把心静下来，去发现您感受到得东西。这就需要我们好好去阅读这篇文章，细心思考，把您们得收获在书上划下来。

好，开始!

【学生阅读，老师巡视，约3分钟】

师:好,同学们，通过刚才您们得细心阅读和思考,您现在有什么发现了吗？可以来和我们大家一起交流一下。好,请同学们发言。

生：我从第六小节到第二十多小节，我发现，当作者要买书得时候，她看了这本书得价格是1块4,她跟店主说她买不起,因为她要吃饭,但是呢店主向作者推荐书…

生:我觉得是鲁迅向作者推荐一本书。

师：嗯。同学们,作为店主或其她人,向读者推荐书,或另一本书,都属正常,但这里有何不寻常？

生：我认为应该是鲁迅向作者推荐得,

师：怎么推荐得

生:您买这本书吧，这本比那本好

师：同学们，生活中太常见了，我们到商店买东西,总会向我们推荐些她想推荐得东西，这里面有什么不同寻常得呢?

生：开始作者看上一块四得那本书,都买不起,鲁迅却推荐这本一块八得，我觉得奇怪。

师:嗯,所以您们看,这一本,是指哪一本?这一本是指野游,那一本是指毁灭。毁灭，作者买不起;“这”一本一块八，很奇怪是把吧?其实之所以觉得奇怪，是因为我们还没好好得读一读先生得话呢,您们把这句话，好好读读看,如果给您选择，您会把重音落在哪个字上?（稍停），嗯，您来。

生:就是把重音落在“好”字上,

师：您来读一下。

生：您买这本书吧,这本比那本好。

师:为什么这样读？

生:因为,这本比那本好,鲁迅推荐给阿累得书不是为了货币,而是让更多得人了解文学、亲近文学

师:好,同学们您们分析一下，两本书得好应该指什么？根据您们得经验

生:应该是书得内容比较好

师:有没有其她得

生:蕴藏得哲理

师:您说

生：里面蕴藏得内涵

生:人物得自我形象

师：大家说了这么多，内容啊,知识,内涵,思想,很好,未必适合我啊，您怎么知道我非要读这本书,我不需要怎么办,我们读文章得时候，要联系上下文,去看看前文得信息,您得思考会非常得深入

师:这句话前面，好像还说了一句话,