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《预防传染病》教学设计

《预防传染病》教学设计全文共1页，当前为第1页。《预防传染病》教学设计

《预防传染病》教学设计全文共1页，当前为第1页。

教材类型

标准

课程名称

预防传染病

课时

1

课程类型

公共卫生

授课教师

授课时间

2016.10

授课对象

五年级

教具

教学目的

1.通过阅读资料回忆生活等方式了解传染病及其危害。

2.初步了解传染病的传播方式和预防措施。

3.学习在学校寄宿生活中如何注意个人卫生，掌握科学洗手的方法。

4.在生活中做预防传染病的践行者、宣传者。

教学重难点

了解传染病的传播方式和预防措施。学习在学校寄宿生活中如何注意个人卫生，掌握科学洗手的方法。

教学过程

一、做调查，知概况

1.出示预防接种证，同学们，你认识这件东西吗？

你知道这是做什么的？

它叫预防接种证，板书：预防的是什么？

2.出示：传染病是能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

3.我们来看看，通过国家提供的免费疫苗接种，使人体产生抵抗病毒的抗体，可以避免这么多的传染病。

4.除了这些，你还知道哪些病也是属于传染病？

5.播放频。我们通过视频来了解一下历史上的重大传染病。

看了视频你想说什么：a.传播快b.伤害大c.传染病无法避免

（黑死病——使欧洲减少四分之一人口

西班牙流感——世界一半的人感染

禽流感——

非典——医疗手段高预防积极死亡率低）

5.小结：两个数字了解传染病的多和严重。

A．目前已知的传染病有350种，而且每隔一段时期，世界就会出现一些人类未曾遇到过的新型传染病。

B．从古至今，传染病一直是威胁人类健康的第一大杀手，每年全球死亡人口中大约有1/4是死于传染病。

二、读新闻，学预防

现在天气转凉进入秋季，每年的春秋时节是许多传染病的暴发时期，去年十月，一则嵊州人感染禽流感的消息刷爆了嵊州人的微信朋友圈，媒体也进行了各种报道，我们来回顾一下：（出示嵊州新闻网新闻）

10月2日，我市确诊1例H7N9病例，这是今年我市发现的首例病例。

根据市疾控中心流行病学调查，患者陈某某，女，62岁，本市三界镇人，发病前二周有购买、养殖、宰杀禽类史，目前病情较重，正在省级医疗机构积极救治，相关疫情防控措施已在有序落实中。

为切实做好H7N9等秋冬季呼吸道传染病防控工作，保障全市人民生命安全和身体健康，入秋以来我市进一步加强了对H7N9等呼吸道传染病的各项防范措施落实，强化疫情监测和医疗救治准备，规范活禽市场交易，依法整治活禽违法交易等行为。

《预防传染病》教学设计全文共2页，当前为第2页。专家提醒，禁止活禽交易，实行杀白上市不仅是政府的要求，更是预防禽流感、讲究科学健康生活方式的必然选择，广大市民要转变消费观念，树立健康安全的消费理念。当前已进入呼吸道传染病高发季节，市民要注意个人卫生，室内要勤通风换气、少去空气不流通场所，勿接触病(死)禽畜类，慎重接触活禽，如出现发热、咳嗽等症状应尽快到医疗机构发热门诊就诊，并主动告知禽类接触情况。

《预防传染病》教学设计全文共2页，当前为第2页。

1.了解构成传染病的三要素

A．从新闻里可以读到，医生认为这个陈奶奶是怎么感染禽流感的？

如果家禽带有病毒，它的粪便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等都可能使人传染——这家禽就是传染源（板书）。

B．是不是不接触这些禽类就不会得禽流感呢？

原本的传染源是陈奶奶买的鸡，现在陈奶奶生病了，她自己也成了——传染源

是的，如果陈奶奶在你面前打了喷嚏，你就很有可能被感染。禽流感病毒可以直接接触传播，也可以通过空气流通传播，这就是禽流感的传播途径（板书）。

C．我在网上查阅禽流感新闻的时候，发现大多感染的是像陈奶奶这样的老人，很少有年轻人，这又说明了什么？所以是不是接触了就一定会患病？

有可能身体好，免疫力强就不会，这些容易感染的人群就叫易感人群（板书）。我们小孩子相比成年人体质弱，也是易感人群。

只要这三个条件同时达成，传染病就开始蔓延了。

2.讨论预防传染病的三步法

陈奶奶被确诊禽流感之后，嵊州市政府采取了多项措施防范禽流感，并且取得了成功，在此之后到今天为止没有出现第二例病人。

再读新闻的第二段，我们有哪些成功的经验呢？

禁止活禽交易，不随便接触禽类——这便是控制（板书）传染源

《预防传染病》教学设计全文共3页，当前为第3页。室内通风换气，不去不通风的场所——我们知道禽流感病毒会通过空气的流动传播，这便是阻断（板书）传播途径

《预防传染病》教学设计全文共3页，当前为第3页。

注意个人卫生——容易感染的人群老人、孩子尤其要注意，这便是保护（板书）易感人群

只要做好了这三点，我们就能将传染病控制，直至消灭。

三、讲卫生，筑健康

1.注意个人卫生，是所有传染病的预防方法。你觉得在学校生活里注意个人卫生，应该做好哪些方面？（小