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《雨花石》教学设计

《雨花石》教案

教学目标：

1，情感目标：通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。

2，过程与方法目标：运用听、动相结合的方法，灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。

3，知识与技能目标：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》，能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。

教学重难点：

能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，并能正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符。

一、发声练习?

二、导入

师：孩子们，今天老师要带你们走进南京市有名的雨花台。现在我们正欣赏到的画面就是雨花台美丽的瞬间。然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。

《雨花石》教学设计全文共1页，当前为第1页。

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三、解决难点

1.师范唱：

师：这是一条很平坦的小路吗？你能听出哪里比较的不一样？

当我唱到“一”的时候，停顿了一下。

2.师范唱第二次（画旋律线，将音高连成一条小路，并在休止符处画上小石头。）

3.生唱，师纠正

4.跟琴，加上感情

{备}师：你们看，当你们走在这条小路上的时候，突然发现了什么？（石头）咦！这儿有块漂亮的石头！

师念：“一0块石头”学生跟读（解决休止符）

师：那这一条小路，我们怎么念？学生念“一0条五彩的路”

师：走在这条小路上，前方发现了一块漂亮的石头，我们就轻轻抬起脚跨过去，师唱“一0条五彩的路”，学生跟唱

四、聆听歌曲

1、师范唱，学生感受歌曲

师：雨花石虽小，可是精神却伟大，感动了许多人，当老师第一次听到这首《雨花石》的时候，也特别的有感觉，那么接下来，我想用歌声来抒发一下内心的感动！

在聆听的过程中，请同学们想一想，这首给给你，带来怎么样的感受？

（师跟伴奏范唱）

《雨花石》教学设计全文共2页，当前为第2页。生：抒情优美的、深情的，旋律纯朴、委婉

2、播放音乐，生了解歌词的内容

?师：在聆听的同时，请你思考，雨花石有什么心愿？?

?生：它向我们诉说了它的心愿：我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！?

?师：那你能告诉我它这是一种什么样的精神吗？?

?生：甘愿自我牺牲的精神、无私奉献的精神。?

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五、学唱歌曲

1、熟悉歌词

师：同学们，既然雨花石它有这么伟大的精神，想要为人们做出自己的贡献，那就让我们有感情的表达雨花石心中的愿望！

师生分段有感情地朗读歌词（加上伴奏）

2、跟琴用“lu”模唱旋律

师：现在跟着我用我们的声音来抒发情感，我们用“lu”来唱唱看

（学生跟着钢琴，用“lu”完整地模唱歌曲的旋律，提醒发声方式）

3、学唱歌曲的第一句旋律

师：这么伟大而平凡的小石头，我们请它做一个小小的开场白。

师唱曲谱：

哼唱全曲

师：用什么样的声音、什么样的表情表现这首歌最合适

（跟琴哼唱，跟老师接龙唱）

演唱全曲

总结

师：通过学唱这首《雨花石》你有什么收获？??

生：我们要珍惜烈士们用鲜血换来的美好生活，好好学习，将来建设祖国。??

??生：我们要继承革命先烈的遗志，踏着先辈们留下的足迹，为祖国为人民无私奉献。?

师：同学们，说得非常好！是的！我们要继承革命先烈的遗志，踏着先辈们留下的足迹，为祖国为人民无私奉献；我们要珍惜烈士们用鲜血换来的美好生活，好好学习，将来建设祖国。那让我们再次满怀深情的唱起“雨花石”，永远铭记革命先烈的高尚品质！继承和发扬他们伟大的革命精神！

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