2023—2024学年统编版语文八年级上册24 愚公移山 课件(共44张PPT).pptx

24愚公移山

;1.明确寓言的特点及作用,理解此文的深刻寓意。

2.学会借助注释和工具书理解基本内容,疏通文意,积累文言词汇。

3.反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,培养文言语感;鉴赏并学习运用对比手法和语言描写突出人物个性的写法。;第一课时;刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事《愚公移山》改编的歌曲。愚公移山的故事流传至今,家喻户晓。那么,愚公是怎样搬走太行和王屋两座大山的呢?请同学们把目光转向课文《愚公移山》。;厝()万仞()冀()州

荷()担箕畚()孀()妻

始龀()智叟() 穷匮()

雍()南陇()断惩()山北之塞;2.文学常识。

列子,即列御寇,亦称“圄寇”。道家。郑人。被道家尊为前辈。

《列子》相传是战国列御寇所著。《汉书?艺文志》著录《列子》八篇,早佚。今本《列子》八篇,从思想内容和语言使用上来看,可能是晋人作品。内容多为民间故事、寓言和神话传说。其旨意大致归同于老、庄,又往往与佛经相参合。其中著名的有《愚公移山》《杞人忧天》《夸父逐日》等。

寓言,是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。其特点是篇幅短小,常用借喻,具有教育性和讽刺性。;3.写作背景。

课文选自《列子?汤问》(《列子集释》,中华书局1979年版)。题目是编者加的。《列子》成书于战国前期。当时生产力极不发达,人们在生活中会面临大自然的种种挑战,在与大自然斗争的过程中,不可避免地会遇到各种各样的困难。在这种情况下,人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种情况下完成的。;1.听范读,朗读课文,读准字音,读出节奏。;河曲智叟/笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以/残年余力,曾不能/毁山之一毛,其/如土石何?”北山愚公/长息曰:“汝心/之固,固不可彻,曾不若/孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙/无穷匮也,而/山不加增,何苦/而不平?”河曲智叟/亡以应。

操蛇之神/闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命/夸娥氏二子/负二山,一厝朔东,一厝??南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。;2.小组合作,结合课下注释及工具书疏通文意。;他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样呢?况且往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人上了山,凿石挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩,刚七八岁,(也)蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季,才能往返一次。;河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:“你太不聪明了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的草木都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你的思想真顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,(他的儿子)又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事,怕他没完没了地挖下去,便向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。从此以后,冀州的南部,直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。;3.积累文言知识。

(1)通假字。

①始一反焉()

②汝之不惠（)

③无陇断焉（)

;?;?;?;?;(4)词类活用。

①箕畚运于渤海之尾()

②吾与汝毕力平险();(5)特殊句式。

倒装句:①甚矣,汝之不惠

()

②遂率子孙荷担者三夫

();③告之于帝()

省略句:

①本在冀州之南,河阳之北

()

②遂率子孙荷担者三夫()

③一厝朔东,一厝雍南();1.细读课文,用自己的话概括文中叙述的故事。;2.